15．物理應用廣泛，廣告中也常蘊含著物理知識，例如：“你覺得美味，別人呢？”倡議人們不要在公交、地鐵上用餐，因為食物氣味會彌漫在整個車廂，這是擴散現(xiàn)象；這一現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動．

分析 物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子永不停息地做無規(guī)則運動．

解答 解：在公交車上用早餐時，“早餐”的分子會運動到空氣中，其他乘客能夠聞到“早餐”的味道，是一種擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象表面分子在不停地做無規(guī)則運動．
故答案為：擴散；分子在不停地做無規(guī)則運動．

點評 此題考查的是擴散現(xiàn)象，是一道聯(lián)系實際的應用題，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖，是銀川奇石館珍藏的一枚“黃河石”．請你利用以下器材測量這枚“黃河石”的密度．器材和材料：彈簧測力計、細線、燒杯（口徑足夠大）、水．
（1）簡要寫出實驗步驟及所需測的量：用細線拴好“黃河石”，掛著彈簧測力計測出固體的重力G，即可求出其質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$．
（2）將石塊浸沒在水中讀出示數(shù)F．再利用阿基米德原理推出“黃河石”的體積V=V排=$\frac{G-G′}{{ρ}_{水}g}$．并寫出推導過程．
（3）推導被測“黃河石”密度表達式：ρ=$\frac{G}{G-G′}×{ρ}_{水}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，愛動手的小明利用家里的水果點亮了一排發(fā)光二極管，在這個簡單的電路中工作時，水果把化學能轉(zhuǎn)化為電能，還應在電路中安裝才能控制這個電路的通斷，為了增大水果電池的電壓，可以將多個水果電池串聯(lián)起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在百米賽跑中，小強在前4s內(nèi)加速跑完了46m，接著9m/s的速度跑完全程，他百米賽跑的平均速度為10m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．人類遇到緊急情況時從發(fā)現(xiàn)險情到做出反應的時間需要0.6s，某司機駕車以54km/h的速度勻速前行，突然發(fā)現(xiàn)前方有車輛拋錨，遂采取緊急剎車．從行車記錄儀上看到汽車制動后繼續(xù)向前滑行1.8s，測得地上剎車痕跡長達15米．
（1）試計算司機從發(fā)現(xiàn)障礙物到汽車完全停下來這個過程的平均速度．
（2）若在高速公路上行駛，車速達到30m/s，剎車距離是在離普通公路上的2倍．為了避免追尾事故，兩輛汽車必須保持多遠的安全距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．為了探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？小明按圖完成了如下實驗．　
路段距離/cm運動時間/s平均速度/（m•s-1）
AB40.02 
0.2 
BC50.01 
0.5 
AC90.030.3
（1）該實驗目的是練習使用刻度尺和停表測平均速度．
（2）該實驗原理是v=$\frac{s}{t}$．　　　　　　　
（3）實驗時觀察到小車速度加快，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是變速直線運動．（選填“勻速”或“變速”）
（4）從實驗數(shù)據(jù)可以看出：AB段與AC段平均速度不一樣，你認為可能的原因是什么．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列實例中，主要利用連通器原理工作的是（　�。�
A．輪船B．鍋爐水位計C．密度計D．抽水機

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在如圖所示的電路中，用電流表能測出通過燈L2中電流的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用．而伽利略則認為：運動的物體并不需要力來維持．到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學們設(shè)計了如圖所示的實驗．
（1）該實驗應使小車從同一高度靜止滑下，以保證小車到達平面時的速度相同；
（2）由實驗可知：平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明小車受到的摩擦力越慢，速度減小得越��；
（3）根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出小車如果不受阻力，將做勻速直線運動．

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