某學(xué)校的同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn),在圖中連接測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí)的實(shí)物電路圖.

(2)小紅所在小組同學(xué)選用了兩個(gè)相同的小燈泡進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
  A點(diǎn)的電流IA/A  B點(diǎn)的電流IB/A  C點(diǎn)的電流IC/A
0.480.240.24
分析表中的數(shù)據(jù),她們小組得出了兩條結(jié)論是A.并聯(lián)電路中各支路電流都相等;B.干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù)),你同意她們小組的結(jié)論嗎?若不同意,寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)正確的探究結(jié)論.______
(3)小紅組實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯的不足,請(qǐng)給她們提出改進(jìn)意見(jiàn)______.
【答案】分析:(1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,要測(cè)A點(diǎn)電流,電流表應(yīng)接在A處.
(2)該小組只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),僅憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性;
然后根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論.
(3)為使實(shí)驗(yàn)具有普遍性,實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)合理,應(yīng)換用不同的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量.
解答:解:(1)電流表接在A處,根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,實(shí)物電路圖如圖所示;
故答案為:實(shí)物電路圖如圖所示.
(2)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)僅憑表格中的一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)次數(shù)過(guò)少,僅憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不具備普遍性,結(jié)論不科學(xué)、不合理;本實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論是:A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比;B、干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:不同意;A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比;B、干路電流等于各支路電流之和.
(3)為了使結(jié)論具有普遍性,需要進(jìn)行多次測(cè)量,實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法:換用不同規(guī)格的小燈泡,進(jìn)行多次測(cè)量.
故答案為:換用不同規(guī)格的小燈泡,進(jìn)行多次測(cè)量.
點(diǎn)評(píng):研究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓、電流的特點(diǎn)時(shí),一定要采用相同規(guī)格的燈泡、不同規(guī)格的燈泡、不同的用電器進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),然后總結(jié)結(jié)論才是科學(xué)的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校的同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn),在圖中連接測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí)的實(shí)物電路圖.

(2)小紅所在小組同學(xué)選用了兩個(gè)相同的小燈泡進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
  A點(diǎn)的電流IA/A   B點(diǎn)的電流IB/A   C點(diǎn)的電流IC/A
0.48 0.24 0.24
分析表中的數(shù)據(jù),她們小組得出了兩條結(jié)論是A.并聯(lián)電路中各支路電流都相等;B.干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù)),你同意她們小組的結(jié)論嗎?若不同意,寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)正確的探究結(jié)論.
不同意;A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比;B、干路電流等于各支路電流之和
不同意;A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比;B、干路電流等于各支路電流之和

(3)小紅組實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯的不足,請(qǐng)給她們提出改進(jìn)意見(jiàn)
換用不同規(guī)格的小燈泡,進(jìn)行多次測(cè)量
換用不同規(guī)格的小燈泡,進(jìn)行多次測(cè)量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校的同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時(shí),需要的器材有:電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)、電流表,規(guī)格不同的小燈泡,這些器材數(shù)量足夠.
(1)小麗同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖1甲所示,請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn),在圖1乙中連接測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí)的實(shí)物電路圖(電流表用小量程).
(2)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)

(3)第三次測(cè)量電流表在A、B、C、處的電流如圖2所示,請(qǐng)?zhí)钊氡碇校?br />
A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
第一次測(cè)量 0.4 0.16 0.24
第二次測(cè)量 0.5 0.3 0.2
第三次測(cè)量
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

(5)小強(qiáng)小組沒(méi)有更換小燈泡,他們采用了改變電源電壓的方法做了三次,也測(cè)出了三組數(shù)據(jù).這樣做
合理
合理
 (選填“合理”或“不合理”);你的理由是:
同樣可以改變電路中的電流大小
同樣可以改變電路中的電流大小

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科目:初中物理 來(lái)源:新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第15章 電流和電路》2013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷D(2)(解析版) 題型:解答題

某學(xué)校的同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時(shí),需要的器材有:電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)、電流表,規(guī)格不同的小燈泡,這些器材數(shù)量足夠.
(1)小麗同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖1甲所示,請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn),在圖1乙中連接測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí)的實(shí)物電路圖(電流表用小量程).
(2)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須______.
(3)第三次測(cè)量電流表在A、B、C、處的電流如圖2所示,請(qǐng)?zhí)钊氡碇校?br />
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
第一次測(cè)量0.40.160.24
第二次測(cè)量0.50.30.2
第三次測(cè)量
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是______.
(5)小強(qiáng)小組沒(méi)有更換小燈泡,他們采用了改變電源電壓的方法做了三次,也測(cè)出了三組數(shù)據(jù).這樣做______ (選填“合理”或“不合理”);你的理由是:______.

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某學(xué)校的同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn),在圖中連接測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí)的實(shí)物電路圖.

(2)小紅所在小組同學(xué)選用了兩個(gè)相同的小燈泡進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
  A點(diǎn)的電流IA/A  B點(diǎn)的電流IB/A  C點(diǎn)的電流IC/A
0.480.240.24
分析表中的數(shù)據(jù),她們小組得出了兩條結(jié)論是A.并聯(lián)電路中各支路電流都相等;B.干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù)),你同意她們小組的結(jié)論嗎?若不同意,寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)正確的探究結(jié)論.______
(3)小紅組實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯的不足,請(qǐng)給她們提出改進(jìn)意見(jiàn)______.

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