(2013?本溪)下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是( 。
分析:(1)平面鏡成像的特點(diǎn):物像等大、物像等距、物像連線與鏡面垂直.
(2)紫外線化學(xué)效應(yīng)強(qiáng),能殺菌,制成消毒燈;紫外線能合成維生素D,促使鈣的吸收;紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光,制成驗(yàn)鈔機(jī)來驗(yàn)鈔.
(3)在光的反射中,入射角或者反射角是指入射光線或反射光線與法線的夾角,反射角等于入射角.
(4)凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,能夠擴(kuò)大視野,通常用來制作汽車觀后鏡等;凹面球是采用球的內(nèi)表面做反射面的,對(duì)光線有會(huì)聚作用.
解答:解:A、照鏡子時(shí),人離平面鏡遠(yuǎn)近變化時(shí),所成的虛像大小不變,始終與人等大,該選項(xiàng)說法不正確;
B、紫外線可以使熒光物質(zhì)發(fā)光,鈔票上某些位置用熒光物質(zhì)印上標(biāo)記,在紫外線下照射下識(shí)別這些標(biāo)記,從而辨別鈔票的真?zhèn),該選項(xiàng)說法正確;
C、光與鏡面成30°角射入到平面鏡上,入射角是90°-30°=60°,因此其反射角為60°,該選項(xiàng)說法不正確;
D、街頭拐彎處安裝的是凸面鏡,起擴(kuò)大視野的作用,該選項(xiàng)說法不正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生活中的光現(xiàn)象蘊(yùn)含的物理知識(shí),屬于識(shí)記性內(nèi)容,掌握相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?本溪)在下列所述的現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?本溪)一個(gè)新型的氣壓桿床,被掀開的床板在氣壓桿的作用下,靜止在如圖甲所示的位置.此時(shí)質(zhì)地均勻的床板可視為如圖乙所示的一個(gè)簡化杠桿,其中O為支點(diǎn),A為動(dòng)力和阻力的共同作用點(diǎn).兩氣壓桿對(duì)床板的支撐力等效為動(dòng)力F1,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出動(dòng)力臂L1,阻力F2和阻力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?本溪)在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)鄰組實(shí)驗(yàn)的水首先沸騰了,他猜想原因可能是:鄰組同學(xué)的水
質(zhì)量較少
質(zhì)量較少
水的初溫較高
水的初溫較高
.過了一會(huì)兒,小明組的水也沸騰了,他測出了水的沸點(diǎn)(如圖所示)是
98
98
℃,小麗問他:“水的沸點(diǎn)不是100℃嗎?”小明說:“那是有條件的.”這個(gè)條件是:
在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下
在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下
.在整理器材時(shí),小明用毛巾墊在手上把燒杯取下并倒掉熱水,這是發(fā)現(xiàn)毛巾也變熱,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式使毛巾變熱的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?本溪)下面是小宇同學(xué)“測量冰糖雪梨飲料密度”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整.
(1)①把天平放在水平桌面上,將游碼調(diào)至
橫梁標(biāo)尺的零刻度線處
橫梁標(biāo)尺的零刻度線處
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)天平的指針位置如圖甲所示,這時(shí)應(yīng)向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
.使天平平衡.
②如圖乙用天平測出空燒杯的質(zhì)量為
31.4
31.4
g.
③在量筒中倒入適量的飲料,測出其體積為50cm3
④把量筒中的飲料倒入燒杯中一部分,用天平測出飲料和燒杯的總質(zhì)量為52.4g,并讀出剩余飲料體積為30cm3,算出飲料的密度為
1.05
1.05
g/cm3
(2)回到家中,小宇又想測飲料瓶的密度,他找來了如下器材:圓柱形玻璃杯、刻度尺和足量的水.實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn),瓶子無法浸沒在水中.于是他又找來了剪刀.請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn):
①在圓柱形玻璃杯中裝入一定量的水,測出水的深度b1
②用剪刀把瓶子下部剪下一個(gè)“小船”,并把剩余部分剪成碎片放入其中.把裝有碎片的“小船”放在杯中,測出水的深度b2
③把“小船”壓入水中,并使“小船”和碎片浸沒,
測出水的深度b3
測出水的深度b3

④瓶子密度的表達(dá)式為ρ瓶子=
b2-b1
b3-b1
ρ
b2-b1
b3-b1
ρ

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