Question

小明學(xué)習(xí)了電流、電流表的使用后，自豪地告訴爸爸他會(huì)測(cè)量電流了，爸爸把自己工作所用的工業(yè)直流電流表(如圖甲所示)拿出來讓小明給他演示一下．(如圖乙所示為該表刻度盤的示意圖)．小明拿過來后一看，看到上面標(biāo)有mA，與實(shí)驗(yàn)室里的電流表不一樣，那這種電流表怎么使用呢？

為了知道如何使用該電流表，小明將其與課本上的電流表(如圖所示)進(jìn)行對(duì)比．

(1)表盤上的mA的物理意義是什么？該電流表有幾個(gè)量程？使用不同的接線柱時(shí)，這個(gè)電流表的最小分度是多少？量程為多少？

(2)小明在使用該電流表測(cè)量某電路中的電流時(shí)，按規(guī)定應(yīng)先試觸．試分析在試觸時(shí)產(chǎn)生下列各種現(xiàn)象的可能原因，并說出相應(yīng)的解決辦法．

a．指針偏轉(zhuǎn)角度很��；

b．指針反向偏轉(zhuǎn)；

c．指針一下偏轉(zhuǎn)到最大刻度線以外．

(3)小明把兩個(gè)完全相同的電流表接入如圖所示的電路中時(shí)，發(fā)現(xiàn)A₁、A₂的示數(shù)相等，試分析可能的原因．

(4)改正錯(cuò)誤后，小明發(fā)現(xiàn)兩只小燈泡都發(fā)光，而這時(shí)兩只電流表的指針位置仍然相同，于是，小明得出并聯(lián)電路中干路中的電流等于支路中的電流．試分析此結(jié)論錯(cuò)誤的原因？

Answer 1

答案：
解析：

講析及答案　(1)如圖甲所示的電流表和課本上的電流表的工作原理、結(jié)構(gòu)都很相似，所以我們可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室所用電流表的使用方法來使用該電流表． 表盤上的“mA”說明該電流表刻度盤上的示數(shù)的單位是毫安(mA)．該表也有三個(gè)接線柱，“－”接線柱為共用接線柱．當(dāng)使用“－”接線柱和標(biāo)有“100”的接線柱時(shí)，表明此時(shí)電流表的量程為0～100 mA，分度值為2 mA；當(dāng)使用“－”接線柱和標(biāo)有“500”的接線柱時(shí)，表明此時(shí)電流表的量程為0～500 mA，分度值為10 mA． 　　(2)試觸時(shí)，如果電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度過小，說明選擇的量程偏大，此時(shí)應(yīng)該換用小量程；如果指針反向偏轉(zhuǎn)，說明電流表中的電流方向反了，應(yīng)該把“＋”、“－”接線柱所連接的導(dǎo)線對(duì)調(diào)一下；如果指針一下偏轉(zhuǎn)到最大刻度線以外，說明電路中的電流超過了電流表的量程，此時(shí)應(yīng)換用大量程． 　　(3)圖中兩只燈泡是并聯(lián)的，所以干路中的電流應(yīng)該等于兩條支路中的電流之和．而A1、A2的示數(shù)相等，說明通過L2所在支路的電流為零，即燈L2開路，此時(shí)L2不發(fā)光． 　　(4)兩只小燈泡都發(fā)光，說明兩個(gè)支路中都有電流，由此可知A1、A2的示數(shù)一定不相等．而兩只電流表的指針位置相同，說明兩次測(cè)量時(shí)所用的量程不同，A2的示數(shù)是A1示數(shù)的5倍．因此，小明得出的結(jié)論是不正確的，其原因是讀數(shù)時(shí)沒有看清楚電流表的量程． 　　點(diǎn)評(píng)　電流表的種類很多，要學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的遷移，因?yàn)樯�活和科研中用到的電流表可能與我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的電流表不一樣，要會(huì)靈活應(yīng)用．