分析 動能的決定因素有兩個:質(zhì)量和速度.根據(jù)控制變量法的思路,去分析解決.球?qū)δ緣K做功,球把木塊推出的距離長,說明對木塊做的功越多,球的動能越大,這是一種轉(zhuǎn)換的方法;
球起始點的高度,可以反映球的速度,高度相同是為了控制速度相同,據(jù)控制變量法的要求分析圖示實驗,然后答題.
解答 解:(1)讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,高度不同,小球到達水平面時的動能不同,步驟I是為了研究動能大小與速度的關系.
(2)讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度滾下,小球到達水平面時的速度相同,小球質(zhì)量不同,球的動能不同,步驟Ⅱ是為了研究動能大小與質(zhì)量的關系.
(3)該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大小,木塊的作用是為了比較鋼球動能的大小.
(4)木塊被小球撞擊后向前運動了一定距離后就靜止下來,這段時間內(nèi)木塊在水平方向受到了摩擦力的作用,木塊由運動變?yōu)殪o止是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
故答案為:(1)速度;(2)質(zhì)量;(3)速度;動能;(4)摩擦;機械能;內(nèi).
點評 本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能大小時運用了轉(zhuǎn)換法,要掌握這兩種方法的應用.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 物重G/N | 物體上升的高度h/cm | 測力計的示數(shù)F/N | 測力計移動的距離s/cm | 機械效率η |
1 | 6 | 3 | 3 | 9 | 66.7% |
2 | 6 | 3 | 4.5 | 6 | |
3 | 12 | 3 | 9 | 80% |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | S1、S3 斷開,S2 閉合,燈泡L1和燈泡L2組成串聯(lián)電路 | |
B. | S1、S3 閉合,S2 斷開,燈泡L1和燈泡L2組成并聯(lián)電路 | |
C. | S1、S2 閉合,S3 斷開,整個電路都是短路 | |
D. | S1 斷開,S2 S3閉合,只有L2燈泡發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.15 | 0.10 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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