實(shí)驗(yàn)次數(shù) | ①動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/m | 阻力F2/N | ②阻力臂L2/m |
1 | 2 | 0.3 | 3 | 0.2 |
2 | 4 | 0.4 | 8 | ③0.2 |
3 | 5 | ④0.3 | 6 | 0.25 |
分析 (1)研究杠桿平衡條件時(shí),要先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,使力臂在杠桿上,這樣方便讀取力臂豎直;
杠桿平衡的調(diào)節(jié)方法是:左沉右調(diào),右沉左調(diào);
(2)根據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù)和杠桿平衡條件F1L1=F2L2進(jìn)行計(jì)算;
(3)探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),主要測(cè)量的量有兩端力的大小,和力臂的長(zhǎng)短,這里的力是鉤碼的重力,方向是豎直向下的,而力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,因此當(dāng)力臂在水平方向時(shí),力臂最長(zhǎng),斜向下拉,力臂變小,力變大.
解答 解:
(1)為使力臂在杠桿上,方便讀取力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,研究杠桿平衡條件,未掛鉤碼時(shí),杠桿左端下沉,應(yīng)將橫梁右端的螺母向右調(diào),
(2)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中除要測(cè)量每次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力臂、阻力臂的大小,還要測(cè)量出每次實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)力和阻力的大小,故①應(yīng)為“動(dòng)力F1/N”、②應(yīng)為“阻力臂L2/m”;
③、第2次實(shí)驗(yàn):根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,4N×0.4m=8N×L2,則L2=0.2m;
第3次實(shí)驗(yàn):根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,5N×L1=0.25N×6m,則L1=0.3m;
(3)力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,因此當(dāng)力臂在水平方向時(shí),力臂最長(zhǎng),斜向下拉,力臂變小,力變大,因此彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于2N.
故答案為:(1)水平位置;右; (2)①動(dòng)力F1/N;②阻力臂L2/m;③0.2; ④0.3;(3)大于.
點(diǎn)評(píng) 此題是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn),考查了杠桿的調(diào)平及目的,杠桿平衡條件的應(yīng)用,都是杠桿平衡條件中的常見(jiàn)知識(shí).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升的高度 h/cm | 拉力F/N | 繩端移動(dòng)的距離s/cm |
① | 1.0 | 20.00 | 0.7 | 40.00 |
② | 2.0 | 20.00 | 1.2 | 40.00 |
③ | 3.0 | 20.00 | 1.7 | 40.00 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 小球的質(zhì)量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 紙盒被撞后運(yùn)動(dòng)的距離 |
1 | a20 | b20 | 長(zhǎng) |
2 | 20 | 10 | 短 |
3 | 40 | 20 | 最長(zhǎng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一輛正在勻速上坡的汽車,它的動(dòng)能減少,重力勢(shì)能增加 | |
B. | 一個(gè)自由下落的小鐵球,它的動(dòng)能增加,重力勢(shì)能減小 | |
C. | 一個(gè)拉彎的弓將箭射出去的過(guò)程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能 | |
D. | 小孩蕩秋千時(shí)到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),動(dòng)能最小,重力勢(shì)能最大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)人體安全電壓不能超過(guò)220V | |
B. | 小明上學(xué)時(shí)步行的速度大約是10m/s | |
C. | 正確使用測(cè)電筆是通過(guò)人體的電流約為10A | |
D. | 一個(gè)小學(xué)生的質(zhì)量可能是3.0×107mg |
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