【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：

①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；

②可能跟物體的重力有關(guān)；

③可能跟物體的體積有關(guān)；

④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；

⑤可能跟液體的密度有關(guān)．

為了驗(yàn)證上述猜想．李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：

（1）鐵塊從位置1﹣2﹣3的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 ；

從位置3﹣4的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 ．（填“變大”、“變小”或“不變”）

（2）通過這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想 是正確的．（填上面猜想的序號(hào)）．

【答案】（1）變�。蛔兇�；不變；不變；

（2）④

【解析】

試題分析：（1）讀圖可知，鐵塊從位置1﹣2﹣3的過程中，排開液體的體積逐漸增大，而彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小，根據(jù)F浮=G﹣F拉，說明鐵塊受到的浮力變大；

從位置3﹣4的過程中，鐵塊都是完全浸沒，排開的液體體積不再變化，只改變其深度，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，說明鐵塊受到的浮力不變．

（2）通過1﹣2﹣3的過程可知，浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān)，故可驗(yàn)證上述猜想④的正確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中．

（1）在組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，圖乙中溫度計(jì)放置正確的是 ．
（2）沸騰時(shí)，水中產(chǎn)生大量氣泡，氣泡的體積在上升過程中逐漸變 ．
（3）如圖丙是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，則水的沸點(diǎn)為℃．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，從開始加熱到水沸騰所用時(shí)間過長(zhǎng)、為減少加熱時(shí)間，下列做法不可行的是 ．
A.加大酒精燈火焰
B.用初溫較高的水
C.增加燒杯中水量
D.給燒杯加溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組，將同一物體提升到相同高度．若物體受到的重力為100N，動(dòng)滑輪的重力為20N，在把物體勻速提升1m的過程中．（不計(jì)繩重和摩擦）下列說法不正確的是（ ）

A. 甲、乙兩滑輪組所做的總功都是120J

B. 甲滑輪組所做的有用功為200J，乙滑輪組所做的有用功為300J

C. 甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等

D. 甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率均為83.3%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，加熱過程中，溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示．根據(jù)圖線可知（ ）

A.甲液體的內(nèi)能比乙的大
B.溫度升高液體分子運(yùn)動(dòng)變慢
C.甲液體的比熱容比乙的大
D.乙液體的比熱容比甲的大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圓柱體浸沒在液體中時(shí)，它的側(cè)面受到的各個(gè)方向液體的壓力相互 ，其下表面受到液體向上的壓力比上表面受到液體向下的壓力 ，這就是浸沒在液體中的物體受到浮力的原因．因此，浮力的方向總是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究某合金塊浸沒在水中所受浮力和它排開水的重力之間的關(guān)系，并借用水的密度ρ水求出該合金塊的密度ρx ， 某同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙、丁四次測(cè)量（彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)分別為F1、F2、F3、F4）．

（1）你覺得合理的實(shí)驗(yàn)順序是；
（2）實(shí)驗(yàn)表明，（合金塊所受浮力）（合金塊排開水的重力）（用F1、F2、F3、F4表示）；
（3）則ρx=（用ρ水、F2、F3、F4表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】常見的家用熱水器有太陽能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鳎羰褂锰柲軣崴鲗?2L水由20℃加熱到45℃，則水需要吸收太陽能J；若改用功率為“220V，1000W”的電熱水器正常加熱，則需要加熱s；若用燃?xì)鉄崴骷訜幔瑒t需要完全燃燒m3的燃?xì)猓ㄒ阎谋葻崛轂?.2×103J/（kg℃），燃?xì)獾臒嶂禐?.2×107J/m3；不考慮能量轉(zhuǎn)換過程中的損失）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小鶯做“驗(yàn)證阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)的步驟如圖所示,處理數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟有所遺漏,遺漏的步驟為______________若將遺漏的步驟標(biāo)注為d,實(shí)驗(yàn)步驟a、b、c、d中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)依次為Fa、Fb、Fc、Fd。若這些示數(shù)之間的關(guān)系滿足(用所給的字母表示)___________________,則可驗(yàn)證阿基米德原理。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示．

（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；

（3）通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是： 來增加壓力作用的效果．

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