(2013?蘇州)某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).通過實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù):
入射角α 15° 30° 45° 60°
反射角β 15° 30° 45° 60°
折射角γ 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
①光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生
反射
反射
折射
折射
現(xiàn)象;
②光從空氣斜射到水面時(shí),折射角隨入射角的變化關(guān)系是:
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
,且折射角
小于
小于
(大于/等于/小于)入射角.當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí),折射角等于零.
該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點(diǎn).
(2)請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過程作出評(píng)價(jià).
是否存在不足?答:
(是/否);請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由:
五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以,但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實(shí)驗(yàn)
五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以,但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實(shí)驗(yàn)
分析:(1)①光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象;②光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí),折射角小于入射角,折射角隨入射角的改變而改變.
(2)實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性,多次測(cè)量是為了獲取多組數(shù)據(jù),得出普遍性的結(jié)論,換用其他透明介質(zhì)再做此實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論更具有普遍性.
解答:解:(1)①光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象;②由表中數(shù)據(jù)可知,光從空氣斜射到水面時(shí),當(dāng)入射角不斷增大時(shí),折射角也隨之增大,故折射角隨入射角的變化關(guān)系是:折射角隨入射角的增大而增大,且折射角小于入射角.當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí),折射角等于零.
(2)評(píng)價(jià):存在不足,應(yīng)該換用其他透明介質(zhì)再做此實(shí)驗(yàn),這樣得出的結(jié)論將更具有普遍性.
故答案為:(1)①反射;折射;②折射角隨入射角的增大而增大;小于;(2)是;五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以,但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):此題考查光的折射定律,光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí),折射角小于入射角,折射角隨入射角的改變而改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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水平
水平
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1
1
N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
(變大/不變/變。

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(2013?蘇州)某型號(hào)的家用電飯煲有兩檔,其原理如圖所示.“1”檔是保溫燜飯,“2”檔是高溫?zé)螅粢阎娮鑂0=44Ω,R=2156Ω,求:
(1)當(dāng)開關(guān)S置于“1”檔時(shí),電路中的電流I1和R0兩端的電壓U0;
(2)當(dāng)開關(guān)S置于“2”檔時(shí),電飯煲高溫?zé)蟮墓β蔖.

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控制變量法
控制變量法

(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想A:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(a)按圖
1、3
1、3
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來驗(yàn)證猜想A的,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小
相等
相等
(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的;
(b)按圖
1、2
1、2
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來驗(yàn)證猜想B的,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是
正確
正確
(正確/錯(cuò)誤)的.
(4)接著,小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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