分析 (1)液體壓強(qiáng)計(jì)就是利用U形管中液面的高度差來(lái)體現(xiàn)壓強(qiáng)的,壓強(qiáng)越大,U形管液面高度差越大;
(2)根據(jù)公式p=ρgh可知,液體的壓強(qiáng)與液體的深度和密度有關(guān),探究液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,應(yīng)控制液體的密度相同,改變液體的深度;
(3)根據(jù)公式p=ρgh可知,液體的壓強(qiáng)與液體的深度和密度有關(guān),同深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(4)探究液體的壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)控制液體的深度相同,改變液體的密度;
(5)當(dāng)橡皮膜不再發(fā)生形變時(shí),說(shuō)明其受到的玻璃管中水對(duì)其向下的壓強(qiáng)與燒杯中鹽水對(duì)其向上的壓強(qiáng)相等.通過(guò)兩者壓強(qiáng)相等,結(jié)合液體壓強(qiáng)的計(jì)算,利用水的表示出鹽水的密度;
(6)根據(jù)公式p=ρgh可求產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小;
(7)已知水銀的密度和水的密度,大氣壓相同,可求水柱的長(zhǎng)度,再判斷玻璃管的長(zhǎng)度.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)U形管壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),U形管始終出現(xiàn)如圖1的這種情況,應(yīng)取下軟管重新安裝;
(2)由圖A和圖C可知,液體密度相同,C的深度大,C中U形管兩側(cè)液面高度差的大,比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出:液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(3)由圖A和圖B可知,液體密度和深度相同,金屬盒方向不同,U形管兩側(cè)液面高度差相同,比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出:同種液體,同深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(4)由圖A和圖D可知,液體深度相同,D的密度大,D中U形管兩側(cè)液面高度差的大,比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出:在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大;
(5)當(dāng)橡皮膜的表面相平時(shí),鹽水對(duì)其向上的壓強(qiáng)與水對(duì)其向下的壓強(qiáng)相等.即:P鹽水=P水.
利用測(cè)得的鹽水的深度h2和其密度ρ鹽水,表示出P鹽水;即:P鹽水=ρ鹽水gh2.
同理表示出P水,即:P水=ρ水gh1.
兩者相等即:ρ鹽水gh2=ρ水gh1.
由此可以求得鹽水的密度:ρ鹽水=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}•{ρ}_{水}$
(6)測(cè)量得到的大氣壓強(qiáng)值為p=ρgh=13.6×103kg/m3×10N/kg×0.7m=9.52×104Pa;
(7)把水銀換成水,由p=ρ水銀gh水銀=ρ水gh水可得,
1.0×103kg/m3×10N/kg×h=9.52×104Pa
h=9.52m<10m,
所以試管的高度可以小于10m.
故答案為:(1)B;(2)C;(3)同種液體,同深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;(4)在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大;(5)$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}•{ρ}_{水}$;(6)9.52×104
(7)可以小于10m.
點(diǎn)評(píng) 題考查液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),涉及到兩種物理學(xué)方法:控制變量法和轉(zhuǎn)換法,解題時(shí)注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述都要采用控制變量法,領(lǐng)悟這兩種方法的真諦.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 勻速下落的雨滴機(jī)械能會(huì)變小 | |
B. | 攔河大壩上窄下寬是為了增大受力面積而減小壓強(qiáng) | |
C. | 光電鼠標(biāo)內(nèi)光源的光照射在粗糙的鼠標(biāo)墊上時(shí)發(fā)生的是鏡面反射 | |
D. | 平衡力和相互作用力均作用在同一個(gè)物體上 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/N |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 3 | 15 | 3 | 10 |
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