18．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂L1．（按照題目要求作圖）

分析 已知支點(diǎn)和動(dòng)力的方向，過(guò)支點(diǎn)作力的作用線的垂線段（即力臂）．

解答 解：過(guò)支點(diǎn)O作垂直于動(dòng)力作用線的垂線段即為杠桿所受拉力的力臂L1．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 此題的關(guān)鍵是掌握杠桿五要素，然后根據(jù)杠桿的五要素作出相應(yīng)的作用力或力臂，并且作圖要求規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是小莉、小華和小明三人在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置圖：
（1）小明將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距離透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距約是10cm．
（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)光屏，小莉應(yīng)將光屏向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）小明將燭焰移至距透鏡15cm處，移動(dòng)光屏，使蠟燭焰在屏上得到清晰的倒立、放大的實(shí)像，投影機(jī)（選填“照相機(jī)”、“投影機(jī)”或“放大鏡”）就是應(yīng)用這一原理制成的．
（4）小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，小明移動(dòng)透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下，小華應(yīng)將光屏向左（左/右）移動(dòng)．
（5）當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，如果小明把透鏡上半部用不透明的紙擋住，不讓光線通過(guò)它，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”），像的明暗將變暗（選填“變亮”或“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小明在日常生活中觀察到，媽媽每次洗完頭后都會(huì)用吹風(fēng)機(jī)來(lái)吹干頭發(fā)，且邊吹邊用手不停地上下掀動(dòng)頭發(fā)，這樣頭發(fā)干得更快，因?yàn)檫@樣做（　　）
A．僅通過(guò)了提高水溫來(lái)加快蒸發(fā)
B．既提高了水溫又加快了空氣的流動(dòng)，加快了蒸發(fā)
C．既增加了蒸發(fā)面積又加快了空氣的流動(dòng)，加快了蒸發(fā)
D．既提高了水溫、增加了蒸發(fā)面積又加快了空氣的流動(dòng)，加快了蒸發(fā)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．2016年8月28日，哈爾濱國(guó)際馬拉松賽在“冰城”鳴槍開(kāi)賽．馬拉松比賽的距離是42.195km．某位運(yùn)動(dòng)員的奔跑速度是5m/s，合18km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖1所示，則圖乙是水沸騰前的情況．實(shí)驗(yàn)小組還得到如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

時(shí)間（min）…6789101112131415…
溫度（℃）…95969798989895989898…
（1）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第12min時(shí)的數(shù)據(jù)；從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為98℃；在沸騰過(guò)程中水吸熱（填“吸”或“放”）．根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)出其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖2中圖線a所示，若其他條件不變，僅將燒杯中的水增多，則溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是c
A．a(chǎn)     B．b     C．c      D．d
（2）他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：從開(kāi)始加熱到水剛沸騰時(shí)所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出兩種可能的原因：
①水的質(zhì)量太大．②水的初溫太低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)隔音效果，小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)步驟：
①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到表中的數(shù)據(jù)：
材料①衣服②報(bào)紙③平裝書(shū)④塑料袋⑤襪子
聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲的實(shí)際距離/m 
2.1		 
2.8		 
3.7		 
5.2		 
1.2
回答問(wèn)題：
（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度越小（選填“小”或“大”）的原理．
（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)棰茛佗冖邰埽ㄌ畋砀裰胁牧锨暗男蛱?hào)）．
（3）仔細(xì)分析可知相對(duì)粗糙的材料比相對(duì)平滑材料隔音性能好（選填“好”或“差”），猜想其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（4）如果給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，海綿（選填“海綿”或“報(bào)紙”）隔聲性能好一點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．課本內(nèi)一張紙的厚度是60μm；乒乓球的直徑大約是44mm；人們走兩步大約是1m；某同學(xué)身高15.8dm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．（1）1.2h=72min=4320s；      
 （2）10m/s=36km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是0.1cm，物體的長(zhǎng)度是3.50cm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案