【題目】如果沒(méi)有重力，下列說(shuō)法中不正確的是 （ ）

A. 萬(wàn)川不入海 B. 人一跳起來(lái)就會(huì)離開(kāi)地球

C. 物體沒(méi)有質(zhì)量 D. 杯里的水倒不進(jìn)嘴里

【答案】C

【解析】A、萬(wàn)川入海,是因?yàn)樗艿街亓ψ饔?/span>,才導(dǎo)致水往低處流;若沒(méi)有重力,則萬(wàn)川不入海;故A不符題意;
B、質(zhì)量是物質(zhì)的屬性,與物體是否受重力無(wú)關(guān);故B符合題意;
C、人跳起來(lái)會(huì)落向地面,是因?yàn)槿耸艿街亓ψ饔?/span>,若沒(méi)有重力,人一跳起來(lái)就會(huì)離開(kāi)地球;故C不符題意;
D、杯里的水倒進(jìn)嘴里,是因?yàn)樗艿街亓ψ饔?/span>;若沒(méi)有重力,杯里的水將倒不進(jìn)嘴里;故D不符題意;
所以B選項(xiàng)是正確的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“五岳”之一泰山上，歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景。據(jù)目擊者說(shuō)：“佛光”是一個(gè)巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見(jiàn)的彩虹色彩完全一樣。“佛光”形成的主要原因是（　　）

A. 直線傳播 B. 小孔成像

C. 光的反射 D. 光的色散

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】書(shū)包帶做的比較寬，是為了______壓強(qiáng)．將紙條的一端按在嘴唇的下方，向前吹氣時(shí)，會(huì)看到紙條向______（選填“上”或“下”）飄動(dòng)，這是因?yàn)闅怏w流速越大，氣體壓強(qiáng)越______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·泰州卷】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲種畫(huà)出滑輪組的繞繩方法．

（2）實(shí)驗(yàn)中，沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體緩緩上升，在測(cè)量繩端所受的拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng) （選填“保持靜止”或“勻速上升”）

（3）第三次試驗(yàn)時(shí)，測(cè)力計(jì)實(shí)數(shù)如圖乙所示，此時(shí)繩端受到的拉力為 N，滑輪組的機(jī)械效率為 %

（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：

①隨著物重的增大，額外功 （選填“變小”、“不變”或“變大”），原因是

②要提高同一滑輪組機(jī)械效率，可以采取 的措施．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小柳同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景

（1）小柳將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大��；
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小柳將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ；
（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小花將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小柳的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小花的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是。
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電源，下列說(shuō)法正確的是

A. 電源是儲(chǔ)存電能的裝置

B. 電源是儲(chǔ)存電荷的裝置

C. 電源是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

D. 電源是將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表格是某物理小組在作“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在右側(cè)坐標(biāo)紙上畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象 ， 并根據(jù)數(shù)據(jù)或圖象得出結(jié)論：

時(shí)間/min

0

2

4

6

8

溫度/℃

92

96

100

100

100

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小東同學(xué)穿著旱冰鞋用力推墻時(shí)，自己卻向后運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象說(shuō)明了力可以改變物體的__________，他用手指壓筆芯，筆芯會(huì)彎曲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力可以改變物體的________，同時(shí)手會(huì)感覺(jué)到疼，原因是_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一個(gè)容積約為60mL的不規(guī)則容器，八（1）班物理小組的同學(xué)想準(zhǔn)確測(cè)量出它的容積，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室只找到了刻度尺、50mL的 量筒一個(gè)、托盤(pán)天平（含砝碼）、水、大燒杯，于是他們提出了兩種測(cè)量方案：
（1）【方案一】：選擇、和水，先將容器裝滿(mǎn)水，再將容器里的水分次進(jìn)行測(cè)量，可測(cè)出水的體積，即就是該容器的容積．
（2）【方案二】：選擇天平和水，先測(cè)出空容器的質(zhì)量為20g，再測(cè)出裝滿(mǎn)水的容器的質(zhì)量（如圖所示），再根據(jù)V= ， 代入數(shù)據(jù)，可得到容器的體積為mL．（ρ水已知）
（3）【交流與評(píng)估】若選擇方案一，測(cè)量值較真實(shí)值將 ． 若選擇方案二，存在不足之處 ．

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