Question

（1）在“觀察水的沸騰”的試驗中，某實驗小組觀察到水沸滕前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖所示．則

右

圖（選填“左”或“右”）是水在沸騰前的情況．
（2）同學們用溫度計、數(shù)字聲級計分別測量水的溫度、旁邊聲音的響度．小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示：

時間/min	…	4	5	6	7	8
溫度/c	…	75	81	86	91	94
響度/dB	…	43.3	46.2	52.8	54.1	55.1
時間/min	9	10	11	12	13	14
溫度/c	97	98	98	98	96	98
響度/dB	54.3	54.3	5.26	52.6	5.26	5.26

①記錄表格中有個數(shù)據(jù)肯定有誤，這個數(shù)據(jù)是第

13

min中的

溫度

 （選填“溫度”或“響度”）．
②從實驗數(shù)據(jù)可知此時水沸騰的溫度是

98

℃；溫度為

94

℃時，水的響度最大．
③俗語說：“響水不開，開水不響．”開水真的不響嗎？通過實驗，你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解

開水并非真的不響，僅是響度比沸騰前小

．
④分析表格中的數(shù)據(jù)，可知水的升溫特點是

溫度改變是低快高慢

．請對水升溫的特點做出合理的解釋

開始時，水的溫度低，蒸發(fā)較慢，熱損失��；后來水的溫度高，蒸發(fā)加快，熱損失大

．

Answer 1

分析：（1）掌握沸騰時和沸騰前的現(xiàn)象：沸騰前，氣泡在上升過程中體積逐漸減小，到水面消失．
沸騰時，有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積逐漸增大，最后破裂．
（2）①水沸騰時溫度保持不變，當達到不變時，突然有一個數(shù)是變的，說明這個數(shù)讀錯了，很可能是不遵守溫度計的讀數(shù)規(guī)則造成的錯誤．
②液體沸騰時的溫度就是沸點，由表格數(shù)據(jù)找出聲強級最大時對應的溫度值．
③分貝是來計量聲音的響度的．在沸騰前聲音的響度更大一些．
④通過影響蒸發(fā)快慢的因素來考慮水溫度變化情況．

解答：解：（1）水在沸騰前，水溫較低，底部少部分水汽化為水蒸氣冒出時，又同時有一部分水蒸氣會馬上液化成水，所以氣泡少，且會在上升過程中變小，因此右圖是沸騰前的情形；
（2）①水溫達到98℃時已經(jīng)保持不變了，但其中第13分鐘有一個96℃，一定是錯誤數(shù)據(jù)，讀數(shù)偏低；
②從實驗數(shù)據(jù)可知此時水沸騰的溫度是98℃；由表格聲強級得，水溫在94℃時，響度最大．
③開水并非是不響，而是響度相對于不開的水弱一點；沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動產(chǎn)生的聲音，由于振動水最后才會渾濁
④因為開始時水溫較低，所以水蒸發(fā)的比較慢，則熱量散失的就少；因此溫度越低時水溫升高的越快；
相反，水溫越高時，水蒸發(fā)的越快，則熱量散失的就越多；
所以，溫度越高時水溫升高的越慢．
故答案為：（1）右；（2）①13；溫度；②98；94；③開水并非真的不響，僅是響度比沸騰前��；④溫度改變是低快高慢；開始時，水的溫度低，蒸發(fā)較慢，熱損失��；后來水的溫度高，蒸發(fā)加快，熱損失大．

點評：（1）本題通過數(shù)據(jù)充分說明響水不開，開水不響缺少嚴密性．
（2）從題干部分搜尋有用信息是中考的熱點，也是對學生能力的一個考查．要加強這方面的訓練．