物理學(xué)習(xí)小組在“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到      端(選填“A”或“B”)。

(2)小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開關(guān)閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                  。糾正錯(cuò)誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如上圖,則該定值電阻阻值為     Ω。他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,你認(rèn)為合理嗎?     ,理由是                                      。

 

【答案】

(1)B(2) 電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端,10,不合理,為多次測量求平均值減小誤差

【解析】

試題分析:由圖知,滑動變阻器連線不完整,把滑動變阻器串連接入電路,注意滑動變阻器的接法;為保護(hù)電路,閉合開關(guān)前滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動變阻器的最大阻值,根據(jù)滑動變阻器的接法判斷滑片的位置;伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中,電壓表應(yīng)與被測電阻并聯(lián),當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值減小時(shí),電路電流變大,被測電阻兩端電壓變大,滑動變阻器兩端電壓減小,電流表與電壓表示數(shù)變大,如果電壓表與滑動變阻器并聯(lián)則電流表示數(shù)增大時(shí),電壓表示數(shù)減小,據(jù)此分析答題;由圖示電流表確定電流表的量程與最小分度值,然后根據(jù)電流表指針位置讀出電流表示數(shù),由歐姆定律求出電阻阻值;開關(guān)閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:電壓表與滑動變阻器并聯(lián);由圖知:電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.30A,電阻阻值;在本實(shí)驗(yàn)中只進(jìn)行了一次測量便得出結(jié)論,沒有進(jìn)行多次測量求平均值,實(shí)驗(yàn)誤差較大,只進(jìn)行一次測量不合理.

考點(diǎn):本題考查伏安法測電阻的探究實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評:連接實(shí)物電路圖時(shí)要注意滑動變阻器的接法,滑動變阻器要解一上一下兩個(gè)接線柱;

對電表讀數(shù)時(shí),要先確定電表的量程與最小分度值,然后根據(jù)電表指針位置讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與電表刻度線垂直.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?齊齊哈爾)物理學(xué)習(xí)小組在“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中實(shí)物連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到
B
B
端(選填“A”或“B”).
(3)小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開關(guān)閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
.糾正錯(cuò)誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如圖,則該定值電阻阻值為
10
10
Ω.他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,你認(rèn)為合理嗎?理由是
不合理,沒有多次測量取平均值
不合理,沒有多次測量取平均值

(4)小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后,又思考該電路還是用來研究
電流與電壓的關(guān)系(測量電阻的功率)
電流與電壓的關(guān)系(測量電阻的功率)
實(shí)驗(yàn).(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?雞西)物理學(xué)習(xí)小組在“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中實(shí)物連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到
B
B
端(選填“A”或“B”).

(3)小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開關(guān)閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
.糾正錯(cuò)誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如上圖,則該定值電阻阻值為
10
10
Ω.他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,你認(rèn)為合理嗎?
不合理
不合理
,理由是
沒有進(jìn)行多次測量求平均值
沒有進(jìn)行多次測量求平均值

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省盱眙縣某重點(diǎn)中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

物理學(xué)習(xí)小組在“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到      端(選填“A”或“B”)。
(2)小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開關(guān)閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                 。糾正錯(cuò)誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如上圖,則該定值電阻阻值為    Ω。他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,你認(rèn)為合理嗎?    ,理由是                                     。

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(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到              端(選填“A”或“B”)。

 


(3)小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開關(guān)閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                           。糾正錯(cuò)誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如上圖,則該定值電阻阻值為         Ω。他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,你認(rèn)為合理嗎?          ,理由是                                                。

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