【題目】某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表:
(1)在實驗過程中,需要的兩個測量工具是:______________、________。
(2)分析表中實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:物體的重力和質(zhì)量成________比,你判斷的依據(jù)是__________________________________________________。
(3)在圖中,以質(zhì)量為橫坐標(biāo),重力為縱坐標(biāo),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線_______。
(4)該小組的同學(xué)在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實驗中,進(jìn)行了 “物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實驗,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表所示。
分析實驗數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論是:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論正確嗎?__________。請你對此實驗過程及實驗結(jié)論做出評價。評價:_______________________。
【答案】 彈簧測力計 天平 正 物體的重力和它的質(zhì)量的比值是一定的(或質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍) 不正確 因為實驗中沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變
【解析】試題分析:(1)實驗中需要測量的物理量是:質(zhì)量與重力,所以測量工具為:天平和彈簧測力計;
(2)分析表中數(shù)據(jù),物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大,且比值是常數(shù),說明:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比;
(3)如圖根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點,連線:
(4)要研究物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān),應(yīng)該使用控制變量法,保證質(zhì)量不變,改變物體的形狀進(jìn)行探究,而小組的同學(xué)用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗,物質(zhì)的多少變了,也就是質(zhì)量會變小,所以得出了錯誤的結(jié)論。
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【題目】我們知道,分子的體積非常小,其大小用10﹣10m的數(shù)量級來衡量,能不能設(shè)計一個實驗來大致測出分子的直徑呢?某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的幾位同學(xué)進(jìn)行了這樣的實驗:用滴管將其種油均勻地滴入100滴在某個容器中,用一架精確的天平測出這100滴油的質(zhì)量為0.27g,然后多次將一滴油滴到水面上,測出一滴油在水面上的擴散面積最大值為4m2,根據(jù)這些數(shù)據(jù)他們大致算出了這種油分子的直徑,你知道他們是如何得到這種油分子直徑的嗎?這種油分子的直徑大約是多少?(已知這種油的密度是0.9×103kg/m3)
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【題目】小欣為了測量液體A的密度,進(jìn)行了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 端移動。
(2)將液體A倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體A的體積為 cm3。
(3)將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時,天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質(zhì)量為 g。
(4)實驗中測得所用空燒杯的質(zhì)量為80g,根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算液體A的密度為
kg/m3。
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【題目】某同學(xué)在做萘的熔解[熔化]實驗時,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),畫出了如圖所示的曲線。如果記錄和作圖沒有錯誤,則以下判斷中錯誤的是( )
A. 在t1時刻剛停止加熱,t2時刻又開始加熱
B. 在t=0的時刻顯示的溫度就是萘的熔點
C. 在0~t1的時間內(nèi)含有萘的放熱過程
D. 在t1~t2的時間內(nèi)萘在不斷地放出熱量
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【題目】水平桌面上放置底面積為80cm2 , 質(zhì)量為400g圓筒,筒內(nèi)裝有16cm深的某液體,彈簧測力計懸掛底面積為40cm2、高為8cm的圓柱體,從液面逐漸浸入直到浸沒,彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體浸入液體深度h的關(guān)系如圖所示.(圓筒的厚度忽略不計,筒內(nèi)液體沒有溢出)求:
(1)圓柱體浸沒在液體中所受浮力是多少?
(2)筒內(nèi)液體的密度是多少?
(3)圓柱體浸沒時,圓筒對桌面的壓強是多少?
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【題目】在學(xué)習(xí)“物體運動狀態(tài)改變的原因”時,老師做了如圖的實驗:具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線 AB運動;如果在它的運動路徑近旁放一磁鐵,鋼珠的運動路徑將變 成曲線 AC.對該實驗的理解,正確的是( )
A.用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實驗?zāi)康?/span>
B.鋼珠沿直線 AB 運動時不受任何外力作用
C.鋼珠沿曲線 AC 運動時運動狀態(tài)保持不變
D.實驗說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因
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【題目】如圖所示,電路中a、b是電表,閉合開關(guān)要使兩燈發(fā)光,則( 。
A.a是電壓表,b是電流表
B.a、b都是電壓表
C.a是電流表,b是電壓表
D.a、b都是電流表
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【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S電路正常工作,一段時間后,發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個電表的示數(shù)變大,故障發(fā)生的電阻R1、R2上,其他元件仍保持完好.
(1)用一個完好的小燈替換R2后,小燈 (選填“一定發(fā)光”或“可能發(fā)光”)
(2)在原路故障電路中,將電流表A與R1位置互換后,電壓表V的示數(shù)不發(fā)生變化,電路中可能存在的故障是
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【題目】“陽光動力2號”飛機上裝有平衡警示電路,其中S為正對駕駛員的重力開關(guān),金屬片M可繞O點自由轉(zhuǎn)動.當(dāng)機翼水平時,M在a、b中間.當(dāng)飛機嚴(yán)重左傾時,綠燈亮、電鈴響;當(dāng)飛機嚴(yán)重右傾時,紅燈亮、電鈴響.請完成電路連接.
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