【題目】小明為了研究動(dòng)能的大小，他設(shè)計(jì)了如圖（甲）、（乙）實(shí)驗(yàn)：

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的同一紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖（甲）所示；

（2）再讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖（乙）所示．

根據(jù)如圖（甲）、（乙）實(shí)驗(yàn)判斷小球剛到水平面時(shí)的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)（ ）

A．只與小球起始點(diǎn)的高度有關(guān)

B．與小球質(zhì)量和起始點(diǎn)的高度有關(guān)

C．與紙盒質(zhì)量和小球起始點(diǎn)的高度有關(guān)

D．與小球質(zhì)量、紙盒質(zhì)量、小球起始點(diǎn)的高度三者都有關(guān)

【答案】B

【解析】

試題分析：動(dòng)能的決定因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度．根據(jù)控制變量法的思路，去分析解決．在甲的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，控制了質(zhì)量相同，速度不同．得到動(dòng)能與速度關(guān)系．乙所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，控制了速度相同，質(zhì)量不同，由此得出動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系．起始點(diǎn)的高度在這題代表了速度的大�。�

解：A、乙所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，控制了速度相同，質(zhì)量不同，由此得出動(dòng)能與質(zhì)量的有關(guān)．故A錯(cuò)誤．

B、甲實(shí)驗(yàn)可得到動(dòng)能與起始點(diǎn)有關(guān)系；乙實(shí)驗(yàn)可動(dòng)能的大小與質(zhì)量有關(guān)．故B正確．

C、紙盒的作用是通過(guò)它移動(dòng)的距離來(lái)反映球的動(dòng)能多少的．故C錯(cuò)誤．

D、紙盒的作用是通過(guò)它移動(dòng)的距離來(lái)反映球的動(dòng)能多少的．物體動(dòng)能大小與紙盒質(zhì)量無(wú)關(guān)．故D錯(cuò)誤．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出．

（1）抽氣一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是

A．手機(jī)聲音的響度太大

B．手機(jī)聲音的頻率太高

C．未塞緊瓶塞存在漏氣

D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng)

（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過(guò)程中，隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸 ，小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音的音調(diào) （填“變高”、“不變”或“變低”），響度 （填“變大”、“不變”或“變小”）．

（3）于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后，小明將 （填“不能聽(tīng)到”、“還能聽(tīng)到微弱的”）手機(jī)聲音，由此現(xiàn)象 （填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能傳聲的結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某校組織學(xué)生進(jìn)行水資源狀況調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）
A.地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
B.水的污染加重了淡水危機(jī)
C.可以考慮海水淡化解決淡水危機(jī)，蒸餾法是海水淡化的方法之一
D.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，由于人類大量燃燒煤、石油等燃料，排放出大量的二氧化碳，使效應(yīng)不斷加劇，導(dǎo)致全球氣候變暖，造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列災(zāi)害性天氣。試說(shuō)出一個(gè)可以減少溫室氣體排放的實(shí)例。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】分別用杠桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同高度，做的有用功（ ）
A.杠桿最多
B.斜面最多
C.滑輪組最多
D.一樣多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某旅游船在平靜的湖面上航行，小明坐在該旅游船的座位上，如果說(shuō)他是靜止的，則選擇的參照物是（ ）
A.湖水
B.湖岸邊的樹(shù)
C.該旅游船
D.遠(yuǎn)處的山峰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在太陽(yáng)光下物體會(huì)形成影子，這類現(xiàn)象可以說(shuō)明（ ）
A.光的反射
B.光的折射
C.光的色散
D.光的直線傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是 （選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為 ℃，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）．

（2）在該物質(zhì)熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯中拿出來(lái)，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說(shuō)明固體熔化時(shí)需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量．

（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于 態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為 ℃，仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫 （選填“快”或“慢”）．

（4）圖象中DE段是 過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃90

92

94

96

9

8

100

100

100

100

（1）在圖2中，圖 是水沸騰后的情景；

（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是 ℃．

（3）試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的兩個(gè)特點(diǎn)： ； ．

（4）為了縮短水從加熱到沸騰時(shí)間，請(qǐng)你提出有效的操作建議：（寫出兩點(diǎn)） ； ．

（5）實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了 （填序號(hào)）．①得到可靠的結(jié)論 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差．

（6）小華在課外書(shū)上了解到在水中加入不易揮發(fā)的甘油（原液）后沸點(diǎn)會(huì)升高．下表為甘油與水按不同的比例混合，混合液的沸點(diǎn)（表中甘油含量是指甘油在混合液中所占體積的百分比）．

甘油含量/%

30

40

50

60

70

80

90

混合液的沸點(diǎn)/℃

103

104

107

111

117

124

141

請(qǐng)?jiān)趫D3中作出混合液沸點(diǎn)與甘油含量的關(guān)系圖象；由圖象可以推知，甘油的含量達(dá)到75%時(shí)，混合液的沸點(diǎn)大約是 ℃．小華在水中加入一些甘油后隨著加熱時(shí)間的增加，燒杯中的混合液會(huì)減少．與原來(lái)相比，混合液的沸點(diǎn) （選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是 ．

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