【題目】舉重是我國的優(yōu)勢體育項目。一位身高180cm的運動員和一位身高160cm的運動員，在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈴舉起，如果他們對杠鈴所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則下列關(guān)系式正確的是

A. W1＝W2 P 1＝P2 B. W1＞W2 P 1＞P2

C. W1＞W2 P 1＝P2 D. W1＜W2 P 1＜P2

【答案】B

【解析】

由題知二人身高的大小，舉起相同的杠鈴時，身高越大，舉起的高度大，根據(jù) 分析做功大小，又知道所用時間相同，再利用 比較功率大小。

設(shè)身高為180cm的人為甲，身高為160cm的人為乙；甲比乙高，則舉起的高度：h1＞h2，又已知兩人舉起杠鈴的重量相同，根據(jù)公式，舉起杠鈴做的功：W1＞W2；由，舉起杠鈴用的時間相同，所以做功功率：P1＞P2；

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計．下列說法中錯誤的是

A. 刻度可以標(biāo)在牙膏盒上

B. 可以把回形針上端當(dāng)作指針

C. 可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度

D. 不同橡皮筋做的測力計量程都相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一根鋼絲繩只能承受3×104N的拉力，一個鐵塊的體積是0.4m3，鐵的密度是7.9×103kg/m3

(1)鐵塊的質(zhì)量是多大？(g＝10 N/kg)

(2)能否用這根鋼絲繩提起這個鐵塊？

(3)指明當(dāng)提著這個鐵塊靜止、勻速上升、勻速下降時鋼絲繩的拉力應(yīng)該多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓保持12V不變，小燈炮標(biāo)有“6V 4W”，電流表的量程為0～0.6A，滑動變阻器標(biāo)有“20Ω2A”，當(dāng)開關(guān)S閉合時，為了保證電路元件都能安全使用， 滑動變阻器接入電路的最小阻值是_________Ω，此時小燈泡的實際功率是______W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（雙選）如圖所示，某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量為m1，m2的貨物，當(dāng)他的肩處于O點時，扁擔(dān)水平平衡，已知l1>l2，扁擔(dān)和筐的重力不計。若將兩筐的懸掛點向O點移近相同的距離△l，則

A. 扁擔(dān)左端向下傾斜

B. 扁擔(dān)右端向下傾斜

C. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為(m2－m1)

D. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為(m2－m1)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在同一粗糙水平面固定兩個不同斜面，小華同學(xué)研究相同的兩個小球A、B分別沿不同的斜面運動，用頻閃照相機每隔0.1s拍攝了小球滾動時的不同位置，圖上數(shù)字為閃光時刻編號，位置間距如圖所示．

（1）甲圖中A球在斜面上運動的速度 （選填“增大”、“減小”或“不變”），機械能 （選填“增加”、“減小”或“不變”）．

（2）乙圖中小球B從2位置運動到4位置的這段時間內(nèi)平均速度v= m/s，小球B沿斜面運動過程中的動能 ，重力勢能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

（3）若兩個小球從斜面上運動到斜面底部時與相同的木塊碰撞，碰撞之后圖 （選填“甲”或“乙”）中木塊運動距離較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上有一長為L，質(zhì)量分布均勻的木板M，在水平力F的作用下，沿直線將其向右勻速拉出一半，在此過程中，下列說法正確的是

A. 木板M對桌面的壓強變小，壓力不變

B. 木板M對桌面的壓強不變，壓力變小

C. 木板M對桌面的壓強變大，拉力F不變

D. 木板M對桌面的壓強不變，拉力F變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，這是小明所在實驗小組探究“平面鏡成像特點”的實驗情景．

（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根 （選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．

（2）在實驗中，小明同學(xué)將放在玻璃板前的蠟燭A點燃，接著在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像 為止．

（3）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，小明移開蠟燭B，在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后小明在蠟燭A這一側(cè)透過玻璃板觀察白紙屏幕．小明的這個操作過程正確嗎？答： （選填“正確”、“不正確”）．

（4）此實驗不能用家用鏡子的鏡片進行，是因為家用鏡子的鏡片不透光，不能確定像的 ．

（5）如圖乙所示，是小明同學(xué)留下的實驗記錄，由記錄可知該小組實驗的不足之處是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的_____（同一/不同）高度處釋放，比較小球在_____（同一/不同）粗糙面上滑行的距離。

（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系，小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：_____；小宇認為，通過進一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力作用，將_____。

（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1_____W2（選填“＞”、“＜”或“﹦”）。

（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，同組的小紅認為他的實驗設(shè)計有問題，問題是：_____。更正后完成實驗，在如圖乙所示的兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲_____f乙（選填“＞”、“＜”或“﹦”）。

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