分析 (1)電阻起阻礙電流的作用;
(2)影響電阻大小的因素有三個(gè):材料、長(zhǎng)度和橫截面積.因此探究電阻與其中一個(gè)因素的關(guān)系是,需要用控制變量進(jìn)行探究,即要保證其他兩個(gè)因素都相同,單獨(dú)研究電阻與該因素的關(guān)系.
解答 解:
(1)因?yàn)殡娮鑼?duì)電流起阻礙作用,因此可以通過(guò)觀察電流表示數(shù)的大小來(lái)判斷電阻大;
(2)(a)、(b)的材料、橫截面積都相同,長(zhǎng)度不同,所以(a)、(b)可以探究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系;結(jié)論是:在材料和橫截面積都相同時(shí),導(dǎo)線越長(zhǎng),電阻越大;
(3)(b)、(c)的材料、長(zhǎng)度都相同,(c)中CD兩根鎳鉻線并聯(lián),相當(dāng)于增大了橫截面積,所以(b)、(c)可以探究電阻與橫截面積的關(guān)系;結(jié)論是:材料、長(zhǎng)度相同的導(dǎo)體,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越小;
(4)(b)、(d)的長(zhǎng)度、橫截面積都相同,材料不同,所以(b)、(d)可以探究電阻與材料的關(guān)系;結(jié)論是:長(zhǎng)度、橫截面積相同的導(dǎo)體,材料不同,導(dǎo)體的電阻不同.
故答案為:(1)電流表示數(shù);
(2)材料、橫截面積相同的導(dǎo)體,長(zhǎng)度越長(zhǎng),導(dǎo)體的電阻越大;
(3)材料、長(zhǎng)度相同的導(dǎo)體,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越;
(4)長(zhǎng)度、橫截面積相同的導(dǎo)體,材料不同,導(dǎo)體的電阻不同.
點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中對(duì)于多因素的問(wèn)題,常常采用控制因素的辦法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法,一定要掌握控制變量法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | I1>I2 | B. | I1<I2 | ||
C. | I1=I2 | D. | 條件不足,無(wú)法確定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
時(shí)間t(秒) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
彈簧秤的 示數(shù)F(牛) | 10 | 11.5 | 11.0 | 10.5 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 9.5 | 9.0 | 8.5 | 10.0 |
時(shí)間t(秒) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
彈簧秤的 示數(shù)F(牛) | 10 | 8.5 | 9.0 | 9.5 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.5 | 11.0 | 11.5 | 10.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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