回顧實驗和探究:
(1)葉子和小雨在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗時:
①調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在______;
②將蠟燭放在較遠處,使物距u>2f,調(diào)節(jié)______到凸透鏡的距離,使燭焰在光屏上成清晰的像并觀察像的性質(zhì);
③然后再分別改變物距2種情況,重復(fù)以上操作,觀察成像情況;
④歸納總結(jié),得出結(jié)論如下表.請你將表格填寫完整.
物距u像的性質(zhì)應(yīng)用
放大或縮小倒立或正立虛像或?qū)嵪?/td>
u>2f縮小倒立實像
 放大倒立實像投影儀
u<f放大 虛像放大鏡
(2)小雨在探究“水的沸騰”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
時間/min12345678
溫度/℃7076828994100100100100
由上表可知,水的沸點是______℃.沸騰過程中,觀察到水要不斷______熱,但溫度不變.
(3)葉子在探究“平面鏡成像的特點”的實驗時,移去玻璃板后面的蠟燭曰,并在其所在位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上無法承接到玻璃板前面蠟燭A的像.實驗說明:平面鏡成的像是______像.
【答案】分析:(1)①為了使像成在光屏上,就要調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在同一高度上.
②當物距大于二倍焦距是時,物體成一個倒立縮小的實像.由于此時光屏的位置不一定正好在像的位置,為了在光屏上得到像,就需要調(diào)整光屏的位置,直到光屏上出現(xiàn)清晰的像.
④根據(jù)表格中告訴的信息,結(jié)合凸透鏡成像的規(guī)律來填寫表格中的空白.
 (2)當液體沸騰時,雖然吸熱,但溫度保持不變;沸點指的是液體沸騰時的溫度.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可觀察到水的沸點.
(3)平面鏡成的像能夠看到,但不能成在光屏上,由此可知該像不是由實際光線會聚而成的,從而確定該像是虛像還是實像.
解答:解:(1)①在凸透鏡成像規(guī)律時,為了使像能夠成在光屏上便于觀察,就要調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上.
②當物距大于二倍焦距時,要觀察此時的成像情況,就需要調(diào)整光屏的位置,直到光屏上有一個清晰的像為止.
④表格中告訴的物距與焦距的關(guān)系已及成像的性質(zhì),可以確定物距大于二倍焦距時的應(yīng)用.是制成了照相機.
利用表格中告訴的成的是倒立放大的實像,結(jié)合凸透鏡成像規(guī)律可以確定此時的物距為大于一倍焦距,小于二倍焦距.
當物距小于一倍焦距時,物體成的像是正立的放大的虛像.
(2)液體沸騰時,雖然繼續(xù)吸熱,但是溫度不變.由表格中的數(shù)據(jù)可知,不變的溫度是100℃,因此確定水的沸點是100℃.
(3)根據(jù)題意可知,平面鏡成的像能夠看到,卻不能成在光屏上,根據(jù)實像與虛像的區(qū)別可知,平面鏡成的像是虛像.
故答案為:(1)①同一高度;②光屏;④
物距u像的性質(zhì)應(yīng)用
放大或縮小倒立或正立虛像或?qū)嵪?/td>
u>2f縮小倒立實像照相機 
2f>u>f 放大倒立實像投影儀
u<f放大 正立虛像放大鏡
(2)100; 吸;(3)虛.
點評:此題主要考查了對凸透鏡成像的規(guī)律、液體沸騰、平面鏡成像的基礎(chǔ)知識的識記,題目的難度不大,掌握住基礎(chǔ)知識就可解決此題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時所設(shè)計的實驗報告中的一部分,請幫他填寫完整.
步驟 調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在;
把蠟燭依次放在u>2f、f<u<2f、u<f的位置,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使燭焰在光屏上成清晰的像,觀察像的大小和倒正.
表格
物距u 像的性質(zhì) 應(yīng)用
放大或縮小 倒立或正立 虛像或?qū)嵪?/TD>
u>2f 縮小 倒立 實像 照相機
f<u<2f 放大 倒立 實像
u<f 正立 虛像 放大鏡
(2)小雨在探究“水的沸騰”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 70 76 82 89 94 99 99 99 99
由上表可知,水的沸點是
99℃
99℃

(3)以下是小雨在“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗報告中的一部分,請幫他填寫完整

器材 酒精燈、燒杯、水和煤油、
步驟  用同樣的酒精燈加熱相同質(zhì)量、相同溫度的水和煤油,發(fā)現(xiàn)
煤油
煤油
的溫度升得高,如果使水和煤溫度都升高100℃,則需要給
加熱的時間長.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)測小燈泡的電阻:
原理 根據(jù)歐姆定律公式的變形式R=
U
I
U
I
,用電流表和電壓表測出電流和電壓值,即可計算出電阻值.
器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
電路圖 請你畫出實驗時所需要用到的電路圖
 
 
 
 
方法

步驟
1.按圖連接電路.連接過程中,開關(guān)要
斷開
斷開
,滑動變阻器的滑片調(diào)到電
阻最大
阻最大
處.
2.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到三個合適的位置,記錄此時小燈泡兩端的電壓和通過的電流,填入表格.
3.用公式算出小燈泡的電阻值,比較得出小燈泡的阻值變化特點.
表格
實驗次數(shù) U/V I/A R/Ω
1 3.3 0.55 6
2 2.5    
3 1.7 0.4 4.2


第二次實驗中,電表的示數(shù)如圖所示,請你將表格相對應(yīng)的內(nèi)容填充上,并將剩余內(nèi)容補充完整.
(2)小宇在探究焦耳定律的實驗時:



(R>R
實驗
步驟
如圖組成
聯(lián)電路,在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油,利用
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
顯示電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少.
現(xiàn)象                         過五分鐘后發(fā)現(xiàn):
甲玻璃瓶中溫度計示數(shù)大
甲玻璃瓶中溫度計示數(shù)大
(3)探究歐姆定律:
實驗
裝置
請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整.
方法
步驟
①連好電路;
②保持R1=10Ω不變,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
②換接R2=20Ω的電阻,移動滑片P,記下對應(yīng)的電流值,填入表2.
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
表2  R2=20Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.15
0.30
0.30
          
0.45
圖象與
結(jié)論
(1)定值電阻上的電流跟它兩端的電壓成
比,且不同阻值的電阻其電壓與電流的比值一般
不同
不同

(2)圖象中的
b
b
直線可以表示電阻R1的電壓與電流關(guān)系圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實驗和探究:
(1)曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時,記錄數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) 接觸面 壓力F/N 測力計示數(shù)/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實驗數(shù)據(jù)得知:壓力越大,摩擦力越大.
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面,直到停止,則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠.由此推測若平面完全光滑,小車將做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)如圖所示,在研究“液體內(nèi)部壓強規(guī)律”時,將液體看作一框蘋果,再將其中一只蘋果當作自己,自己的感受是:越在下層感到擠壓越厲害.根據(jù)這種感受,提出液體壓強規(guī)律的對應(yīng)假說是:液體壓強隨
深度
深度
增加而增大.再進行實驗.
上述過程中將蘋果當作自己是運用了
擬人類比
擬人類比
法.
本探究過程的思維程序是:提出問題→
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
→形成假說→實驗檢驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?嶗山區(qū)模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是曉麗探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗報告,請你幫她將下表填寫完整.
器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、3個定值電阻、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
裝置圖 根據(jù)左下圖的電路圖,將右下圖的實物連接完整.
方法
步驟
1.按照電路圖,連接實物電路;
       2.檢查無誤后閉合開關(guān),移動滑片,測量并記下幾組電壓和電流的值,填入表一;
       3.斷開開關(guān),在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后,移動滑片,使

電壓表的示數(shù)
電壓表的示數(shù)
保持不變,記下對應(yīng)電流值,填入表格;
       4.分析表格,得出結(jié)論
表格 表一    Rab=20Ω

電壓U/V 3 6 9
電流I/A 0.15 0.30 0.45
表二   U=
10
10
V

電阻R/Ω
電阻R/Ω
        
20 30 40
電流I/A 0.5
0.33
0.33
        
0.25
結(jié)論 導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(2)如圖,把一根直導(dǎo)線AB支起來,放在蹄形磁體的磁場里閉合開關(guān)后,直導(dǎo)線就運動起來,這說明
通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用
通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)某同學在研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)時,提出猜想可能與接觸面的粗糙程度和與接觸面之間的壓力有關(guān).為了驗證猜想他所選的實驗器材和實驗步驟如下圖所示:

①為保證實驗成功,應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉力作用下沿
水平方向
水平方向
做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是
一對平衡
一對平衡
力.
②c和d相比,c的彈簧秤的示數(shù)小,說明
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越小,滑動摩擦力越小
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越小,滑動摩擦力越小

③b與a相比,b的彈簧秤的示數(shù)大,說明
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(2)在“研究杠桿平衡條件”實驗中(如圖甲、乙、丙)

①實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向
調(diào)(填“左”或“右”).
②實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將右邊的鉤碼向
(填“左”或“右”)移動
2
2
格.
③圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
順時針轉(zhuǎn)動
順時針轉(zhuǎn)動
.(填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”)
④如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據(jù)杠桿的平衡條件,說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
動力臂大于阻力臂
動力臂大于阻力臂

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同步練習冊答案