【題目】走進(jìn)物理考場(chǎng),回想起你自身的經(jīng)歷,你的身高約為160 ,你跑100m所需的時(shí)間約為15 .(填上合適的物理單位)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于 .
(2)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動(dòng),直到蠟燭B跟蠟燭A的像 ,說(shuō)明像與物的大小 ;若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將
(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說(shuō)明所成的是 像(選填“虛”或“實(shí)”).
(3)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】簡(jiǎn)單機(jī)械與人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān),以下關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的說(shuō)法中不正確的是( )
A. 起重機(jī)是費(fèi)力杠桿 B. 定滑輪不省力,但能改變力的方向
C. 滑輪組既省力,又省距離,還省功 D. 斜面的機(jī)械效率達(dá)不到100%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明要用一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈的發(fā)光或熄滅,,則這兩盞電燈:
A. 一定是串聯(lián); B. 一定是并聯(lián);
C. 可能是串聯(lián),也可能是并聯(lián); D. 以上說(shuō)法都錯(cuò)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小凱的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量.某次的操作如下:
(1)天平使用前要進(jìn)行調(diào)平,如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè),則應(yīng)該向 (“內(nèi)”或“外”)調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱(chēng)得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g.
(3)用量筒測(cè)量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為 mL.盡管體積測(cè)量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體體積的測(cè)量值比它的實(shí)際值要 (選填“偏大”或“偏小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照 填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行。
(2)水沸騰時(shí)氣泡的變化情況是圖丙中的 圖,此時(shí)準(zhǔn)確測(cè)量的溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示,則水的沸點(diǎn)為 ℃,可知水面的氣壓 (填“高于”、“等于”或“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
(3)a、b兩組同學(xué)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示,由圖像可得:水在沸騰過(guò)程中需要 熱量,溫度 。通過(guò)圖像可知,b組加熱到沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng),請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)可能原因: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夾取細(xì)小物體的鑷子在使用時(shí)屬于 杠桿;如圖所示,用始終水平方向的力,將杠桿慢慢地由位置A拉到位置B,拉力F大小 (填“變大”、“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)人先后用同樣大小的水平推力,使同一個(gè)木箱在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上運(yùn)動(dòng)相等的距離,則( )
A.兩種情況下做的功一樣多
B.在光滑的地面上,人做的功多
C.在粗糙的地面上,人做的功多
D.條件不足,無(wú)法比較
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