19．改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種，二者實(shí)質(zhì)不同，熱傳遞是物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．

分析 改變內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；判斷上述過(guò)程中，那一個(gè)是能的轉(zhuǎn)化，哪一個(gè)是能的轉(zhuǎn)移，主要是看 其在改變內(nèi)能的過(guò)程中能的形式是否發(fā)生改變即可．

解答 解：
做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能；兩者在改變內(nèi)能上是等效的；所謂熱傳遞，即熱量從高溫物體傳向低溫物體或從同一物體的高溫部分傳向低溫部分的過(guò)程，在上述過(guò)程中，傳遞的是熱量，即沒(méi)有其它形式的能產(chǎn)生，故是能的轉(zhuǎn)移；而做功改變內(nèi)能的過(guò)程則不同，即在該過(guò)程中有機(jī)械能的參與，故屬于能的轉(zhuǎn)化．
故答案為：做功；熱傳遞；熱傳遞．

點(diǎn)評(píng) 從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度理解改變內(nèi)能的這兩種方式是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖1用刻度尺測(cè)量一物體的寬度，該刻度尺的分度值是1mm，物體的寬度是1.40cm．如圖2所示溫度計(jì)的讀數(shù)為26℃．秒表測(cè)量的物理量是時(shí)間．如圖3所示，秒表讀數(shù)為337.5S．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以谡駝?dòng)，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào)．在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮聲音格外響亮，這是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過(guò)多次反射，使回聲跟原來(lái)的聲音混在一起造成的．

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7．如圖用實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)測(cè)量某物體溫度，溫度計(jì)內(nèi)液面在A處．
（1）正確讀得的溫度記做72℃．
（2）趙倩眼睛從Y處讀數(shù)，畫(huà)出她的視線，她讀得的溫度將是74℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示是一個(gè)簡(jiǎn)化了的玩具警車的電路圖，對(duì)此下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．M和L是并聯(lián)的B．M和L是串聯(lián)的C．S1控制MD．S2控制整個(gè)電路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．家庭電路中的各個(gè)用電器大多是并聯(lián)的，它們工作時(shí)電壓相等．五光十色的節(jié)日彩燈串聯(lián)在電路中，如果只有一個(gè)彩燈不亮，而其它燈亮度稍稍增加了一些，可能是這只彩燈被短路．

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11．下列關(guān)于內(nèi)能說(shuō)法中正確的是（　　）
A．物體運(yùn)動(dòng)速度越大，內(nèi)能越大
B．靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能，但有內(nèi)能
C．高溫物體一定比低溫物體內(nèi)能大
D．內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0℃的水沒(méi)有內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．將一瓶冰凍的礦泉水放在桌上，一會(huì)兒瓶壁會(huì)出現(xiàn)許多小水珠，這是液化現(xiàn)象．在瓶?jī)?nèi)冰塊逐漸熔化的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)冰塊會(huì)吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）；水的溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的；保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同，顯著改變力的大小，能夠聽(tīng)出聲音的響度發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）；當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用相同的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，聲音卻變低了，這是由于頻率變低，音調(diào)變低．

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