對于靜止在地面上的講臺，下列說法正確的是（　�。�
A、講臺對地面的壓力等于講臺的重力，所以它們是一對平衡力B、用力推講臺，講臺不動，是因為推力小于講臺受到的阻力C、如果講臺受到的力全部消失，將仍然保持靜止D、講臺是靜止的，因此它沒有慣性
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運動．假設(shè)在運動過程中重力突然消失，物體將（　�。�
A、立即停止運動B、向右沿水平方向做減速直線運動直至停止C、向右沿水平方向做勻速直線運動D、向右上方做勻速直線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列有關(guān)運動和力的說法中正確的是（　�。�
A、給正在運動的物體再施加一個力，物體一定比原來運動得更快B、運動的物體如果所受外力全部消失將會做勻速直線運動C、推出去的鉛球繼續(xù)前進是因為受到了慣性的作用D、跳傘運動員在空中勻速下降時機械能逐漸減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“二力平衡的條件”實驗中，有甲、乙兩個實驗方案．
甲方案：在水平桌面上放一個帶有掛鉤的木塊，兩根細繩的一端拴住木塊，另一端通過滑輪與砝碼盤相連甲．
乙方案：在豎直放置的支架固定兩個相同的滑輪，兩根細繩的一端拴住一個小鐵板，另一端通過滑輪與鉤碼相連如圖乙，請回答下列問題：
（1）甲方案與乙方案比較有什么不足：
 
． 解決的辦法是
 
．
（2）用乙方案時，當組裝好器材后，發(fā)現(xiàn)小鐵板受到的兩個拉力不在一條直線上，其原因是
 
．解決的辦法是
 
．
（3）用甲方案是，如果要探究二力平衡時兩個力是否在同一條直線上，應(yīng)怎樣進行實驗？
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理課上，老師演示了如圖所示的實驗，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運動，不考慮空氣阻力，下列分析正確的是（　�。�
A、木塊隨小車一起作勻速直線運動時，木塊不受摩擦力B、小車的運動速度增大，則它的慣性和動能也隨之增大C、小車受到阻力突然停止運動時，那么木塊將向左傾倒D、木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，彈簧測力計下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止狀態(tài)．已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簧測力計的示數(shù)為2G，則下列說法正確的是（　�。�
A、P對彈簧測力計的拉力大于GB、P對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2GC、P在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)D、彈簧測力計對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為2G

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科目：初中物理 來源： 題型：

一輛汽車在水平公路上勻速行駛，下列與其相關(guān)的各對力中，屬于平衡力的是（　�。�
A、汽車受到的牽引力和汽車受到的阻力B、汽車受到的牽引力和汽車受到的重力C、汽車受到的重力和汽車對路面的壓力D、汽車對路面的壓力和路面對汽車的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：

作用在一個物體上的兩個力，若這兩個力的三要素相同，則此兩個力（　�。�
A、一定是平衡力B、可能是平衡力C、一定不是平衡力D、以上都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，光滑的地面上有一足夠長的木板，在木板的右端固定著一個滑輪（不計繩與滑輪間的摩擦），木板上面放置一個小木塊，小木塊一端連接著彈簧測力計．當拉力F為6N時，木板向右做勻速直線運動，然后把拉力增大到12N時，下列分析正確的是（　　）
A、彈簧測力計的示數(shù)為12NB、彈簧測力計的示數(shù)為0NC、小木塊將保持靜止D、木板仍向右做勻速直線運動

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同步練習(xí)冊答案