4.小剛利用如圖甲所示電路探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”.提供的實驗器材有:電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個不同阻值的定值電阻、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器保持電阻R兩端電壓不變,這種方法是A.
A.控制變量法    B.轉(zhuǎn)換法    C.等效替代法
(2)實驗數(shù)據(jù)如表,第2次實驗中電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為0.2A.
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.40/0.130.10
(3)分析表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:電壓一定時,電流與電阻成反比例.
(4)結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,小剛選用的滑動變阻器的最大阻值至少是40Ω.

分析 (1)要探究電流與電阻的關(guān)系,運用控制變量法;
(2)由表格數(shù)據(jù)可知電流表使用的量程,由電流表量程和分度值讀出其示數(shù);
(3)研究電流跟電阻關(guān)系時,控制電壓不變,分析電流和電阻的變化關(guān)系得出結(jié)論;
(4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),用公式U=IR計算出導(dǎo)體兩端的電壓;
根據(jù)串分壓的知識,當定值電阻的阻值最大時,所需的滑動變阻器的阻值也最大,結(jié)合歐姆定律的知識計算得出.

解答 解:(1)導(dǎo)體中電流跟電阻和電阻兩端電壓有關(guān),所以實驗中要使用控制變量法,故A正確,BC錯誤;
(2)由表格各次實驗,電流都小于0.6A,所以實驗中電流表使用的是0-0.6A量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.2A;
(3)研究電流跟電阻之間的關(guān)系,電流的變化倍數(shù)與電阻變化倍數(shù)的倒數(shù)相等,故可得結(jié)論:在電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)電壓表的示數(shù)保持不變,由表格中數(shù)據(jù)知,UR=I1R1=5Ω×0.4A=2V;
根據(jù)串分壓的知識,當定值電阻的阻值最大為20Ω時,所需滑動變阻器的阻值最大,此時電路中電流為0.1A,所以R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{6V-2V}{0.1A}$=40Ω.
故答案為:(1)A;(2)0.2;(3)電壓一定時,電流與電阻成反比例;(4)40.

點評 本題是探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”的實驗,考查了實驗方法、電表讀數(shù)、數(shù)據(jù)分析等,考查全面,難度不大,這個實驗是?碱},能靈活運用控制變量是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2017屆武漢市九年級三月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的家庭電路中,閉合開關(guān)后燈泡不亮.用試電筆檢測插座的兩孔,發(fā)現(xiàn)只有插入右孔時氖管才發(fā)光.用試電筆檢測A點氖管發(fā)光,檢測B點氖管不發(fā)光.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A. 燈泡短路 B. 燈絲斷了 C. 開關(guān)接觸不良 D. 插座短路

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科目:初中物理 來源:2017屆山東省臨沂市九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”,劉洋用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材,進行如圖所示的簡易實驗.


(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過 ______ 來顯示電磁鐵磁性的強弱,下面的實驗也用這種方法的是 ______ .
A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用磁感線來描述看不見的磁場
C.用煤油溫度升高的多少來顯示電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少
D.探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)時,各個因素分別研究
(2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開關(guān),觀察到如圖甲所示的情景.接著,移動變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖乙所示的情景,比較圖甲和乙,可知 ______ 圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn),通過電磁鐵的電流越 ______ (選填“大”或“小”)磁性越強.本實驗中還可以改變 ______ 來改變電磁鐵的磁性強弱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小剛利用如圖甲所實物電路探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”,提供的實驗器材有:電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個不同阻值的定值電阻、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)圖甲中部分導(dǎo)線已連好,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器保持電阻R兩端電壓不變,這種方法是A.
A.控制變量法  B.轉(zhuǎn)換法  C.等效替代法 
(3)實驗數(shù)據(jù)如表,第2次實驗中電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為0.2A.
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.400.130.12
(4)由于操作不當,導(dǎo)致一緋數(shù)據(jù)存在錯誤,請判斷笫4次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤,產(chǎn)生錯誤的原因第4次實驗時,沒有移動滑片就讀電流表示數(shù)了.
(5)結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,小剛選用的滑動變阻器的最大阻值至少是40Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明和小麗在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時,除了電源(3V)、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動變阻器外,還有可供選擇的(A)定值電阻;(B)小燈泡.

(1)為了完成研究還應(yīng)選擇的器材(填序號)A;理由是:小燈泡的電阻隨溫度而改變,不能控制電阻一定.
(2)用筆劃線完成圖1中的實物電路連接(你所選的器材在圖中用接線板代替),并使滑動變阻器接入電路的阻值最大.
電壓U/V0.51.01.52.02.4
電流I/A0.050.10.150.20.24
(3)小明通過實驗得出了如表中的數(shù)據(jù),請讀出圖2中兩表的示數(shù),記在表中最后一列的空格處.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.歐姆堅持不懈的探索精神,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,小軍和小民為探究小明提出的問題,設(shè)計如圖所示電路,并準備了充足的實驗器材.

(1)為完成探究,應(yīng)該改變電阻R兩端電壓,觀察電流的變化.小民認為除了可以用滑動變阻器來改變R兩端電壓外,還可以采用改變電源電壓的方法改變電阻R兩端電壓;小軍認為還是用滑動變阻器調(diào)節(jié)電阻R兩端電壓比較好,原因是操作方便,能連續(xù)改變定值電阻兩端的電壓.
(2)小軍按設(shè)計好的電路進行實驗,收集數(shù)據(jù)如表(R為定值電阻):
次  數(shù)123
電流I/A0.20.40.6
電壓U/V1.02.03.0
請你根據(jù)表中數(shù)據(jù),寫出實驗結(jié)論:當電阻不變時,電流跟電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.靜止的小車上樹立著木桿,木桿下連接著一個小球.畫出小球的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列物體是依靠空氣浮力而上升的是( 。
A.天鵝B.孔明燈C.風(fēng)箏D.直升飛機

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在演示二力平衡條件的實驗中;
(1)把木塊放在光滑(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩盤里加砝碼,當兩盤砝碼質(zhì)量相等(選填“相等”或“不等”)時,木塊靜止.
(2)實驗中的二力F1和F2達到平衡是通過什么體現(xiàn)出來的?
(3)要研究二力平衡與二力大小的關(guān)系應(yīng)如何操作?
(4)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2不再同一條直線上,觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動,當木塊重新恢復(fù)到原來的靜止狀態(tài)時,拉力F1和F2作用在同一條直線上.
實驗得出的最終結(jié)論是:作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等,方向相反,作用在同一直線上,這兩個力就彼此平衡.

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同步練習(xí)冊答案