【題目】家庭用的液體石油氣體是用________ 方法使氣體液化的,在揭開沸水鍋的鍋蓋時,有水珠從蓋上流下,這是用________ 的辦法使水蒸氣液化的.
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 , 并通過調整來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片(填“能”或“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是 .
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉
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【題目】炎熱的夏天,小明打著赤腳在烈日當空的小河邊游玩時發(fā)現岸上的石頭熱得燙腳,而河水卻比較涼,其主要原因是
A. 水的比熱容比石頭的大,水吸收的熱量少,因此河水比岸上石頭的溫度低
B. 水的比熱容比石頭的大,在受到太陽同樣照射的情況下,水升高的溫度少
C. 石頭的吸熱能力強,因此石頭升溫快
D. 這是小明的錯覺造成的,實際上岸上石頭與水的溫度相同
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【題目】將帶正電的物體靠近吊在細線上的通草球(非常輕小的小球),通草球會被吸引,如果換用帶負電的物體去靠近通草球,則通草球( )
A.一定吸引
B.一定排斥
C.可能被吸引,也可能不動
D.可能被吸引,也可能被排斥
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【題目】騎自行車上一個陡坡時,有經驗的同學會沿S形路線騎行,他這樣做的目的
A. 減小上坡過程中所施加的力 B. 縮短上坡過程中所走的路程
C. 減少上坡過程中所做的功 D. 縮短上坡過程中所用的時間
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【題目】小明在學習液體壓強時,用壓強計做了如圖所示的實驗,獲得的數據如下表.據表中信息判斷小明研究的問題是( )
A.液體向各個方向壓強的大小關系
B.液體壓強與液體深度的關系
C.液體壓強與液體密度的關系
D.液體壓強與氣壓的關系
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【題目】如圖所示,讓一條薄鋼條的一端固定,現分別用不同的力去推它,使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的性變,如果力F1 >F2=F3=F4 , 那么
(1)能說明力的作用效果與力的大小有關的圖是圖.
(2)能說明力的作用效果與力的方向有關的圖是圖.
(3)能說明力的作用效果與力的作用點有關的是圖.
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