18.小明在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗中:
(1)他應(yīng)選用圖丙所示的實驗裝置進行實驗.

(2)他將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在表中.
次數(shù)開關(guān)磁場方向導(dǎo)體AB的運動方向電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向
1斷開上N下S向右運動不偏轉(zhuǎn)
2閉合上N下S向右運動向左偏轉(zhuǎn)
3閉合上N下S向左運動向右偏轉(zhuǎn)
4閉合上N下S向上運動不偏轉(zhuǎn)
5閉合上S下N向下運動不偏轉(zhuǎn)
6閉合(a)上S下N(b)向右運動向右偏轉(zhuǎn)
①分析得出:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.
②比較實驗2、3可知:在磁場方向一定時,感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的運動方向有關(guān).
③若還想研究感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān),需要進行第6次實驗,請在表格中(a)、(b)兩處補充完整.
(3)這個現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是發(fā)電機.

分析 (1)甲圖是探究通電螺線管的磁場,乙圖探究通電導(dǎo)體在磁場中受力情況,丙圖探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件;
(2)①產(chǎn)生感應(yīng)電流的三個條件:閉合電路;一部分導(dǎo)體;切割磁感線運動;
②根據(jù)圖示分析感應(yīng)電流的方向是在什么方向的變化下而變化的,若在磁場方向不變時,只有導(dǎo)體運動方向再改變,感應(yīng)電流也在變化,則說明感應(yīng)電流的方向一定與導(dǎo)體運動方向有關(guān);③想研究感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān),需保持導(dǎo)體運動的方向不變,只改變磁場的方向,把表格補充完整;
(3)電磁感應(yīng)現(xiàn)象實現(xiàn)了機械能向電能的轉(zhuǎn)化,重要應(yīng)用是發(fā)電機.

解答 解:(1)甲圖是探究通電螺線管的磁場,乙圖探究通電導(dǎo)體在磁場中受力情況,丙圖探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,故應(yīng)選丙圖;
(2)①分析可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象中,閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里的運動方向與磁場方向垂直,即導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流時閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動;
②比較實驗2和3可知:在磁場方向一定時,導(dǎo)體切割磁感線運動方向改變,感應(yīng)電流的方向就改變;
③比較實驗2和6可知:在導(dǎo)體切割磁感線運動方向(或?qū)w運動方向)不變時,磁場方向改變,感應(yīng)電流的方向就改變.故磁場方向應(yīng)為“上S下N”運動方向“向右運動”;
(3)實驗中采用的是控制變量法,閉合電路中電流表中的電能是由于導(dǎo)體的運動而產(chǎn)生的,可見消耗的是機械能,所以實驗過程中是機械能轉(zhuǎn)化成電能,其重要應(yīng)用是發(fā)電機.
故答案為:(1)丙;(2)①閉合; ②2、3; ③(a)上S下N;(b)向右運動;(3)發(fā)電機.

點評 本題從知識上考查電磁感應(yīng)現(xiàn)象,考察產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和影響感應(yīng)電流的方向的因素;從方法上考查了控制變量法的數(shù)據(jù)分析過程.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.為測定一種未知液體的密度,某物理興趣小組的同學(xué)利用天平和量筒進行了多次測量.如圖所示,某次的操作如下:

(1)把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡后,在稱量物體質(zhì)量時,他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖甲所示,這時他應(yīng)進行的操作是向右移動游碼;
(2)用天平測量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為47.2g.
(3)他們測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丙所示,由圖象可知該液體的密度為0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列將機械能轉(zhuǎn)化為電能的是( 。
A.發(fā)電機B.電視機C.日光燈D.電動機

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,兩個透明容器中密封著等量的空氣.

(1)實驗中,要比較電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少,只需比較與之相連的U型管中液面的高度差.
(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,通電一段時間后,右(填“左”或“右”)側(cè)容器中U型管中液面的高度差大.
(3)乙裝置中的電阻R3的作用主要是使通過R1和R2的電流不相等.
(4)如果乙裝置中R3發(fā)生了斷路,保證通電時間相同,與步驟(3)相比較,則左側(cè)U型管中液面的高度差將變小(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)利用甲裝置還可以研究電壓一定時,電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系.可將甲裝置做如下改動:將接在B接線柱上的導(dǎo)線改接在A處,再取一根導(dǎo)線在BD兩個接線柱之間即可.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置.
(1)如果讓導(dǎo)線不動,用以下方法改變磁體:
A.改變磁體的磁極,
B.換用不同強度的磁體,
C.讓磁體上下移動,
D.讓磁體左右移動,
E.讓磁體前后移動.
你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是D(選填字母序號).
(2)如果讓磁體不動,用以下方法移動導(dǎo)線ab:
A.讓ab上下平行移動,B.讓ab水平前后移動,C.讓ab水平左右移動,D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動.
你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是C(選填字母序號).
(3)實驗現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動的共同點:閉合電路,部分導(dǎo)體切割磁感線.電流表指針發(fā)生了擺動,說明電路中產(chǎn)生了感應(yīng)電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示,是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,瓶中鎳鉻絲橫截面積相同,但甲的長度大于乙的長度.
(1)電阻絲R1>R2(選填“<”、“=”或“>”);
(2)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,常選用煤油而不用水做實驗,是因為煤油具有比熱容較小的特點;
(3)通電一定時間后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計示數(shù)更高,由此得出的實驗結(jié)論是:電流相等,通電時間相同時,電流產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān).

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10.如圖所示是“探究浮力大小與那些因素有關(guān)”的實驗裝置

(1)由圖B和C可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積有關(guān).
(2)由圖C和D可知物體排開相同體積的液體時,浮力大小跟液體的種類有關(guān).
(3)當(dāng)物體完全浸沒在水中時,物體受到的浮力為3N.物體完全浸沒在煤油中時,物體受到的浮力為2.4N;
(4)物體的體積是3×10-4m3;
(5)煤油的密度是0.8×103kg/m3

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7.如圖所示,小明用一可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿,將掛在杠桿下的重物提高,他用一個始終與杠桿垂直的力F,使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置,在這個過程中此杠桿(  )
A.一直是費力的B.先是費力的,后是省力的
C.一直是省力的D.先是省力的,后是費力的

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8.畫出潛水艇正在加速下沉?xí)r豎直方向上受力的示意圖.

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