【題目】LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應(yīng)用.芳芳同學(xué)在研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈串聯(lián)后經(jīng)電流適配器接入照明電路,如圖所示.她取下一只LED燈接在電池兩端,燈不亮,對調(diào)電池正負極后燈亮了,但用手觸摸幾乎不發(fā)熱.以下推斷符合上述事實的是( )

A. 一只LED正常工作的電壓是220V

B. 燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮

C. LED燈工作時主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. LED燈具有單向?qū)щ娦?/span>

【答案】D

【解析】解答:A. LED燈是串聯(lián)后通過電源適配器接入照明電路的,所以一只LED燈的工作電壓小于220V,A 不正確;B. 由于燈帶中的LED燈是串聯(lián)的,串聯(lián)電路中各用電器之間互相影響,所以燈帶中一只LED燈斷路后其它燈不能工作,所以B不正確;

C. LED燈工作時主要是將電能轉(zhuǎn)化成了光能,所以C說法不正確;D. 取下一只LED燈接在電池兩端,燈不亮,對調(diào)電池正負極后燈亮了,說明LED燈具有單向?qū)щ娦,該選項說

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用電壓表分別測量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2以及L1、L2串聯(lián)的總電壓U,請根據(jù)表盤讀數(shù)回答下列問題:

1L1兩端的電壓U1是多大?

2L2兩端的電壓U2是多大?

3L1、L2串聯(lián)的總電壓U是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律時,

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇_________(選填相同不同)的小燈泡.

(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實驗結(jié)果更準確,接下來他應(yīng)該_________

(3)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是L1 __________L2___________

(4)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準備拆下電壓表,改接在B、C之間.小聰認為小明的操作太麻煩,只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可.小聰?shù)霓k法是否正確?答:_________,原因是________

(5)若按圖甲連接電路時,不小心將電壓表串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)后,看到的現(xiàn)象是:原來能發(fā)光的兩燈都不發(fā)光,電壓表________(選填)示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動,則下列結(jié)論中正確的是

A.甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F

B.甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為F

C.甲圖中物體A受到的摩擦力為0,物體B受到地面對它的摩擦力為F

D.乙圖中物體A受到的摩擦力為F,物體B受到地面對它的摩擦力為F

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA中點懸掛重為60N的物體,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則力F的大小是 ,保持F的方向不變,將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中,力F (選填變大、變小不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,某實驗小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上.后來經(jīng)過討論,完善了實驗裝置,如圖乙所示.

(1)在理想情況下,BA的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計_______(C/D)的示數(shù). AB的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計_______(C/D)的示數(shù).

(2)B下面放細圓木條的目的是___________________________________ 。

(3)實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對____________ (運動/靜止),整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2

(4)分析兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2,若__________________,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題

近年來,智能手機的普及使“低頭族”應(yīng)運而生,隨時隨地低頭看手機成了很多人的習(xí)慣.近日有研究發(fā)現(xiàn),如果玩手機時姿勢不當(dāng),就有可能讓頸椎承受多達60磅(約27公斤)的重量,低頭60度相當(dāng)于給頸椎掛倆大西瓜,比一個7歲小孩還重.

有研究發(fā)現(xiàn),不當(dāng)?shù)耐媸謾C姿勢與一系列健康問題存在關(guān)聯(lián),如背痛、體重增加、便秘、胃痛、偏頭痛和呼吸道疾。有新西蘭的一項研究指出,常常低垂著頭看手機會影響心理健康,如變得沮喪、憤怒等.

科研人員對低頭玩手機進行了研究:制作頭部模型,如圖甲,頭部可繞支點O(頸椎)轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動角度通過固定在上面的量角器測量,將一個小球掛在模型內(nèi),其重為5牛模擬頭部的重力,頭部后面綁一根繩子模擬肌肉,繩子上系一測力計,支點(頸椎)承受的壓力約為頭部重力與繩子拉力之和,實驗數(shù)據(jù)如下表:

低頭角度/

繩子拉力/

頸椎承受的壓力/

0

0

5

15

5

10

30

9

14

45

13.5

18.5

60

17.5

22.5

(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是_____;

(2)改頭部模型相當(dāng)于繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿,如圖乙,當(dāng)?shù)皖^角度增大時,頭部重心向左移動,拉力F的力變小,請分析拉力F變大的原因_____

(3)當(dāng)?shù)皖^角度是30度時,頸椎受到的壓力約為直立時頸椎受到的壓力的多少倍?_____

A.4.2倍

B.3.3倍

C.2.8倍

D.2.0倍

(4)為有更好的保護頸椎采取的辦法(寫出一條):_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組探究杠桿平衡條件的實驗中發(fā)現(xiàn),當(dāng)動力臂或阻力臂發(fā)生變化時,使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變,他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關(guān)系,他們在已調(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示,將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2 , 在支點另一側(cè)通過懸掛鉤碼施加動力F1調(diào)節(jié)動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

(1)分析比較實驗序號________的數(shù)據(jù)中動力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是:使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力和動力臂相同,動力的大小與阻力臂成正比。

(2)分析比較實驗序號1、23的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,這是在研究動力的大小與________的關(guān)系,分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是:________

(3)進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出初步結(jié)論:

(a)分析比較1 4 ,2 5 ,3 6 的數(shù)據(jù)可初步歸納得到:________

(b)分析比較1,2 ,3 4 ,5,6 中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到________,動力越大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用利用托盤天平和量筒測量老醋的密度。

(1)調(diào)節(jié)天平時,游碼移至左端,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè),要使天平平衡,他應(yīng)該( )

A.把橫梁右端螺母向右旋出一些 B.把橫梁右端螺母向左旋進一些

C.把天平右盤的砝碼減少一些 D.向右移動游碼

(2)當(dāng)天平平衡后,小明開始測量:測量步驟如圖所示,正確的操作順序是:(填字母代號)。

A.用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量;

B.將待測老醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量;

C.將燒杯中老醋的一部分倒入量筒,測出這部分老醋的體積;

(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算可得:老醋的密度是   ㎏/m3。

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