某同學(xué)用圖所示的電路來研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，其中R為定值電阻．他第一次實驗用的定值電阻的阻值為R1，閉合開關(guān)S后，記下電流表的示數(shù)為I1；他第二次實驗時，僅將定值電阻換為R2=2R1，閉合開關(guān)S后，記下電流表示數(shù)I2．分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，I2<I1，但I(xiàn)2≠I1，因此，他認(rèn)為電流跟電阻不成反比，請你對他的結(jié)論和實驗過程作出評估．
他的結(jié)論是錯誤的，在研究電流跟電阻關(guān)系的實驗中，采用的是控制變量法，即應(yīng)使定值電阻兩端的電壓保持不變．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?肇慶）（1）某同學(xué)用圖所示的電路驗證在電壓不變時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系．先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間，閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)填入表中．由實驗數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比．試分析為什么在這個實驗中電流跟電阻不成反比？
答：
在研究電流與電阻關(guān)系時，沒有控制住變量電壓
在研究電流與電阻關(guān)系時，沒有控制住變量電壓
．
電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.3 0.2
（2）該同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)了錯誤的原因，他改進(jìn)實驗后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間進(jìn)行實驗，結(jié)果驗證了在電壓不變時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系．

①圖甲、乙提供的兩個電路圖，哪個是他設(shè)計的電路．答：
乙圖
乙圖
（填“甲圖”或“乙圖”），在這個實驗中，滑動變阻器的作用是：
在a、b兩點間的電阻發(fā)生變化時，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，保證a、b兩點間的電壓不變
在a、b兩點間的電阻發(fā)生變化時，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，保證a、b兩點間的電壓不變

②用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中各元件按你選擇的設(shè)計電路圖連接起來（已有部分線路連接好）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用圖所示的電路測一個小燈泡的阻值，不慎將電壓表的兩接線柱短路了，則（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用圖所示的電路，來研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻的關(guān)系，其中R為定值電阻。他第一次實驗用定值電阻的阻值為R1，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I1，他第二次實驗僅將定值電阻的阻值換為2R1,閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I2，結(jié)果發(fā)現(xiàn)I2<I1，但I(xiàn)2不等于I1由此，他認(rèn)為電流跟電阻不成反比，它的結(jié)論是______________（填“正確”或“錯誤”）。其原因是_________________________________________________。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用圖所示的電路，來研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻的關(guān)系，其中R為定值電阻。他第一次實驗用定值電阻的阻值為R1，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I1，他第二次實驗僅將定值電阻的阻值換為2R1,閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I2，結(jié)果發(fā)現(xiàn)I2<I1，但I(xiàn)2不等于I1由此，他認(rèn)為電流跟電阻不成反比，它的結(jié)論是______________（填“正確”或“錯誤”）。其原因是_________________________________________________。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用圖所示的電路，來研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻的關(guān)系，其中R為定值電阻。他第一次實驗用定值電阻的阻值為R1，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I1，他第二次實驗僅將定值電阻的阻值換為2R1,閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I2，結(jié)果發(fā)現(xiàn)I2<I1，但I(xiàn)2不等于I1由此，他認(rèn)為電流跟電阻不成反比，它的結(jié)論是______________（填“正確”或“錯誤”）。其原因是_________________________________________________。

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