【題目】探究聲音的產(chǎn)生：

（1）如圖甲所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi).這 樣做是為了________。在圖乙中，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，與左邊音叉的叉股接觸的 乒乓球會(huì)彈起來(lái)，這一現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在_________中傳播；若在月球表面上進(jìn)行這 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，則甲圖實(shí)驗(yàn)________（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，乙圖實(shí)驗(yàn)____________（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象.

（2）如圖丙所示，探究影響音調(diào)的因素，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺 振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.實(shí) 驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越______，發(fā)出聲音的音調(diào)越_________；由此可 得出結(jié)論：音調(diào)的高低與________有關(guān).該實(shí)驗(yàn)中用到一種科學(xué)研究方法是_______________.

【答案】 把音叉的微小振動(dòng)放大 空氣 能 不能 快 高 振動(dòng)頻率 控制變量法

【解析】（1）在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是放大音叉的微小振動(dòng)，使之容易觀察；

在圖乙中，右邊的音叉振動(dòng)時(shí)，激起聲波，通過(guò)氣傳遞到左邊的音叉，與左邊音叉的叉股接觸的 乒乓球會(huì)彈起來(lái)，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播；

甲實(shí)驗(yàn)表明的是聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，所以在月球也可以實(shí)現(xiàn)；

乙圖實(shí)驗(yàn)右邊的音叉振動(dòng)要傳遞到左邊，必須要借助介質(zhì)，而月球上空氣也沒(méi)有，所以是不能實(shí)現(xiàn)的。

（2）音調(diào)的高低由振動(dòng)快慢，即頻率決定，實(shí)驗(yàn)中改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，而使其振動(dòng)幅度相同，所以用了控制變量法。

實(shí)驗(yàn)表明，伸出桌面超長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，即頻率越低，這時(shí)音調(diào)越低，而伸出桌面越短，振動(dòng)越快，頻率高，音調(diào)高。

答案：(1). 把音叉的微小振動(dòng)放大 (2). 空氣 (3). 能 (4). 不能 (5). 快 (6). 高 (7). 振動(dòng)頻率 (8). 控制變量法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光，則（　　）

A. A處應(yīng)是紫光

B. 只有AB之間有光

C. 將涂有熒光物質(zhì)的紙條放到AB范圍B處的外側(cè)，熒光物質(zhì)發(fā)光

D. 將溫度計(jì)放到AB范圍A處的外側(cè)，溫度計(jì)示數(shù)不會(huì)變化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像。

(1)分析比較甲、乙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？____________________________________。

(2)分析比較甲、丙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？______________________________。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_____(選填“正立”或“倒立”)的像，說(shuō)明小孔成像的原理是__________________________。

(4)樹(shù)蔭下的圓形光斑就是____通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上所成的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度﹣時(shí)間關(guān)系圖像（如圖丙所示）.

（1）為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是______.安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照_______(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行，若溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部，則 測(cè)出的水溫將偏________（選填“高”或“低”）.

（2）請(qǐng)你找出丙圖中________段圖像是錯(cuò)誤的，水沸騰時(shí)的溫度如乙圖所示,則水的沸點(diǎn)為________℃，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是___________________.在圖丁中大致畫(huà)出沸騰過(guò)程中，某一氣泡經(jīng)過(guò) A、 B 處時(shí)的大小.

（3）為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)__________，觀察水是否繼續(xù)沸騰.

（4）另一組同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，但加熱至沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng)，其原因可能是____.

（5）實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是 為了______（填序號(hào)）.

①得到普遍規(guī)律 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一密度均勻，質(zhì)量為6kg，底面積為600cm2的長(zhǎng)方體木塊漂浮在靜止的水面上，g=10N/kg，求：

（1）水對(duì)木塊產(chǎn)生的浮力大�。�

（2）木塊浸入水中的深度．

（3）水在木塊下表面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)人用同樣大小的力沿水平方向拉著木箱，分別在光滑和粗糙兩種水平地面上前進(jìn)相同的距離，關(guān)于拉力所做的功

A. 在粗糙地面上做功較多

B. 在光滑地面上做功較多

C. 兩次做功一樣多

D. 條件不夠，無(wú)法比較兩次做功的多少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 0～2秒，物體沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>

B. 2～4秒物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 2～4秒物體受到的摩擦力是3 N

D. 4～6秒，物體受到的摩擦力與水平推力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】最早用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是（ ）

A. 牛頓 B. 帕斯卡 C. 馬德堡市長(zhǎng) D. 托里拆利

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我市在科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)城市時(shí)，大量增加水面面積，是利用水的________ 大的特性，且水在蒸發(fā)時(shí)__________ （選填“吸熱”或“放熱”），可以調(diào)節(jié)氣溫，營(yíng)造“宜居聊城”的舒適環(huán)境。

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