2．火箭中的燃料燃燒放出熱量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程．關(guān)于熱量，下列說法正確的是（　　）
A．熱量就是溫度
B．熱量就是內(nèi)能
C．熱總是從含有熱量多的物體傳遞給熱量少的物體
D．沒有吸熱過程和放熱過程，說熱量是毫無意義的

分析 熱量是過程量，就是說，熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中，只能說吸收或放出熱量，熱量傳遞等；熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量．

解答 解：熱量只存在于吸熱或放熱的過程中，熱量不是內(nèi)能，也不是溫度；熱量是從高溫物體傳向低溫物體，或者從高溫部分傳向低溫部分的；因此沒有吸熱、放熱，談?wù)摕崃渴菦]有意義的；故D說法正確，ABC說法錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對溫度、內(nèi)能關(guān)、熱量關(guān)系的了解和掌握．是中招的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；    
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)（寫一個(gè)）．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度．
【評估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)（強(qiáng)/弱）；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱 （強(qiáng)/弱）．
【拓展應(yīng)用】
類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的比值來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)（強(qiáng)/弱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，為了使燈L1和L2組成串聯(lián)電路，應(yīng)該（　�。�
A．同時(shí)閉合S1和S2B．同時(shí)閉合S2和S3C．同時(shí)閉合S1和S3D．只閉合S3

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．生活中我們經(jīng)常用電水壺?zé)�，下列說法中正確的是（　�。�
A．加熱前，壺中水的內(nèi)能為0
B．加熱時(shí)，通過做功的方式改變了水的內(nèi)能
C．水燒開后，會(huì)將壺蓋頂起，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能
D．水放置一段時(shí)間后，溫度降低，水分子的運(yùn)動(dòng)變得劇烈

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示是同學(xué)們根據(jù)記錄描繪的水的沸騰圖象，由該圖象可知，水的沸點(diǎn)是90℃，由此可知當(dāng)時(shí)大氣壓可能小于 （填“大于”“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小聰估測書包重力，現(xiàn)有細(xì)繩、重力可忽略的長硬棒、刻度尺、一瓶600mL的水，空瓶的質(zhì)量忽略不計(jì)．
（1）這瓶水的質(zhì)量是：0.6Kg，水的重力G1=6N（g=10N/Kg）．
（2）手提細(xì)繩，如圖所示，若硬棒水平靜止，在圖中標(biāo)示需要測量的長度．
（3）書包重力G2約為$\frac{{L}_{2}}{L1}$×6N（用上述求得及所測得的物理量符號(hào)表示）．
（4）若測量中硬棒掛書包一端下沉，你有什么辦法讓硬棒恢復(fù)水平平衡？（寫一種方法）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．為了比較甲、乙兩個(gè)凸透鏡焦距的大小，小明先后用這兩個(gè)凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)．他使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一水平直線上，且使兩個(gè)凸透鏡與光屏間的距離均為20cm．實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燭焰經(jīng)凸透鏡甲折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰縮小的像，燭焰經(jīng)凸透鏡乙折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰放大的像，由此判斷：凸透鏡甲的焦距較大，凸透鏡乙折光能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，P為凸透鏡的二倍焦距處．當(dāng)蠟燭在一倍焦距和二倍焦距之間移動(dòng)時(shí)，蠟燭通過凸透鏡所成的像也在移動(dòng)，所成的像為倒立的、放大的實(shí)像．設(shè)此時(shí)蠟燭移動(dòng)的速度為V′，其像移動(dòng)的速度為V″，則V′與V″的關(guān)系是：V′小于V″（選填大于、小于或等于）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．由做飯聯(lián)想到的物理知識(shí)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．把雞蛋往灶臺(tái)上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的
B．向熱湯中滴入香油，散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈
C．土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度
D．用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強(qiáng)

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