【題目】下列能源中，屬于可再生能源的是（ ）
A.石油
B.煤炭
C.天然氣
D.太陽能

【答案】D
【解析】解： 石油、煤炭、天然氣都屬于不可再生能源，只有太陽能是可再生能源，即選項(xiàng)D符合題意；
故選D．
從能源是否可再利用的角度可分為可再生能源和不可再生能源．化石能源、核能會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它們屬于不可再生能源；而風(fēng)能、水能、太陽能、生物質(zhì)能，可以在自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充，所以它們屬于可再生能源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在瓶?jī)?nèi)裝上適量紅色水，橡皮塞上插入兩端開口的細(xì)玻璃管，塞上軟木塞，將玻璃管插入水中，密閉瓶口，從管子上面吹入少量氣體，水面沿玻璃管上升至瓶口以上，如圖所示．玻璃管內(nèi)與水面相平的A點(diǎn)處受到水的壓強(qiáng)是_________，（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）；此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng) ______（選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外氣體的壓強(qiáng)．

（2）小明拿著這個(gè)瓶子從樓下到樓上（手與瓶子間隔熱），觀察到玻璃管內(nèi)的水柱逐漸升高，這表明：隨著高度的逐漸升高，大氣壓逐漸_____．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

（3）教室走廊有風(fēng)吹過時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)窗口懸掛的窗簾飄向窗_______（選填“內(nèi)”或“外”），這是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)速度變大，壓強(qiáng)_____（選填選填“變大”、“變小”或“不變”）的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，下列說法中正確的是

A. 聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 聲音不能在固體中傳播

C. 聲音可以在真空中傳播

D. 發(fā)聲體只能是固體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光經(jīng)過三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的________現(xiàn)象．將三種色光適當(dāng)混合能產(chǎn)生其它任何色光，這三種色光分別是紅光、________和藍(lán)光，一朵月季花在陽光下呈現(xiàn)出十分耀眼的紅色，這是因?yàn)?/span>________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水下仍能聽見音樂，說明水能傳聲

B. 用不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓發(fā)聲的音色不同

C. 高架路兩側(cè)建有隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲

D. 醫(yī)學(xué)上用超聲波檢測(cè)結(jié)石，說明超聲波具有能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在公共場(chǎng)所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見．這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（ ）
A.音色
B.音調(diào)
C.響度
D.振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)，小剛記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)回答下列問題．

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

物質(zhì)的溫度/℃

40

42

44

46

48

48

48

48

48

50

53

56


（1）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷該物質(zhì)是；（選填“晶體”或“非晶體”） 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃．
（2）該物質(zhì)的溫度達(dá)到42℃時(shí)，其狀態(tài)是 ． （選填“固態(tài)”或“液態(tài)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路兩側(cè)立有一定高度的隔聲板，這種減弱噪聲的措施屬于（ ）
A.在聲源處減弱噪聲
B.在傳播過程中減弱噪聲
C.在人耳處減弱噪聲
D.以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】湖邊的樹木在水中的“倒影”是由光的_____形成的。人潛在水中看岸上的樹木，看到的是_____（選填“實(shí)”或“虛”）像，比真實(shí)的樹木要_____（選填“高”或“低”）些

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