(g00l?溫州)檢測機構(gòu)為了檢測汽車的剎車性能.在同一場地做了如下實驗:
(z)某車以不同車速行駛時,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖甲所示.其中反應(yīng)距離是指司機發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車到腳踩在剎車踏板上時,車通過的距離;剎車距離是指腳踩在剎車踏板上,使車減速,到車停時車通過的距離.如果司機以u0千米/時的速度駕駛,從發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車到車停止時,車通過的距離為______米.

(g)汽車的剎車方式有兩種:
方式一:剎車時,車輪不能滾動,只能滑行,直至車停.
方式二:剎車時,車輪仍保持滾動,但滾動減慢,直至車停.
圖乙反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較.從圖中可知,在車速相同時,采用______(剎車方式一/剎車方式二)剎車方式剎車后,剎車距離較短.
(了)檢測中,相同的A、六兩車均以vz速度行駛,A車采取方式一剎車,六車采取方式二剎車,剎車時車與障礙物的距離相等(距離小于Sz,如圖),則撞擊時______(A/六)車對障礙物的破壞程度更大,理由是______(請結(jié)合圖乙中曲線說明).
(1)由圖可知,汽車七反應(yīng)距離為1二m,剎車距離是20m,因此汽車七剎車距離s=1二m+20m=圖二m;
(2)由圖象可知,在兩車七車速相同七情況下,剎車方式二七剎車距離明顯比第一種方式短;
(圖)因障礙物與車七距離小于S1,所以此時它車七速度較大,因此具有七動能較大,破壞性更強;
故答案為:圖二;剎車方式二;它;由圖象可知,在撞擊時它車七車速較大,因此其動能更大,破壞性更厲害.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

中國自行建造的某集裝箱吊車,在120s內(nèi)把66t的集裝箱勻速豎直向上吊起36m,集裝箱上升的功率是        w。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在學(xué)習(xí)了功率的知識后,(1)班的男同學(xué)要舉行爬樓梯比賽,看看誰的功率大。并且要測出某同學(xué)爬樓梯的功率。
(1)已測出了該同學(xué)的質(zhì)量m,還要測出的物理量是:                  ;(2分)
(2)還需要的測量工具是:                            ;(2分)
(3)由測出的物理量,寫出計算爬樓梯的功率表達式:___________________。(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,長為3m的勻質(zhì)平板的中點能繞固定的支點轉(zhuǎn)動,平板與水平地面的夾角為30°,在板上站兩個小孩.已知20kg的甲小孩位于板的中點,30kg的乙小孩位于板的左端.現(xiàn)兩個小孩均以0.1m/s的速度同時向右慢慢移動,______s時間后平板開始轉(zhuǎn)動;乙小孩在這一過程中克服自身重力做功的功率為______W.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

高速鐵路是一種安全舒適、低碳環(huán)保的運輸方式.截止2012年底.我國高速鐵路營運里程達到13000km行駛在高速鐵路上的列車稱為動車.動車使用電動機提供動力,額定電壓為2.5×104V,動車使用的電動機效率為80%.一列以150km/h速度行駛的動車?消耗的電功率為1000kW,動車的速度越大,消耗的電功率越大,電功率與速度的三次方成正比.
(1)能源的種類繁多,人們從不同角度對能源進行分類.電能屬于______;
A.二次能源
B.可再生能源
C.化石能源
D.清潔能源
(2)電動機的工作原理是______,電動機工作時把電能轉(zhuǎn)化為______能;
(3)已知北京至上海鐵路線路長度約為1350km,如果動車以150km/h的速度勻速從上海行駛到北京,消耗的電能為______J.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,課本“加油站”指出,“小球在光滑斜面上由靜止開始下滑,到達斜面底端的速度只與起點的高度有關(guān),起點越高,到達底端的速度越大。”請你從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋其中的道理。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

(2分)在小球從O點由靜止開始沿x軸豎直下落的過程中,小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖所示.若不計空氣阻力,那么這種能量是
A.重力勢能B.動能C.機械能D.內(nèi)能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用細線拴住一個小球在擺動,忽略空氣阻力,當(dāng)小球從C點擺動到B點時,它的        能增大,       能減小,機械能保持不變。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

總結(jié)本學(xué)期所做的物理探究實驗會發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易被直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來,這種研究物理問題的方法是__________.
如:圖甲的實驗是通過觀察__________,間接的知道物體動能的大。畧D乙的實驗是通過觀察__________,間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用控制變量法.
如:圖甲的實驗中,使用同一個球就是為了控制_________不變,探究動能大小與__________的關(guān)系;圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來,就是為了控制___________不變,探究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系.
(3)有些實驗裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗.
如:圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材,我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關(guān);圖乙中如果再增加一個____________,我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了.

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同步練習(xí)冊答案