【題目】如圖甲,實心圓柱體A和石塊B掛在輕質杠桿COD的兩端,杠桿在水平位置平衡,已知圓柱體A重360N,OC:OD=3:2
(1)石塊B的重力是多大?
(2)如圖乙,小雨用滑輪組勻速提升此圓柱體A已知A上升的速度為0.2m/s,滑輪組的機械效率為90%,則小雨拉繩子的功率是多大?
(3)如圖丙,內底面積為6×10-2m2的圓柱形空容器放在水平桌面上,把此圓柱體A豎放其中,緩慢向容器中加水(無水溢出),加入的水對容器底的壓強p水與所加水的質量m的關系如圖象所示,整個過程中A保持持靜止,其底面(與容器不密合)始終與水面平行。則當所加水的質量m=4kg時,圓柱體A對容器底的壓強是多大?
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【題目】甲、乙兩種物質的質量m與體積V的關系圖象如圖所示,由圖象可知
A. 乙的密度為1.25×103kg/m3
B. 甲的密度比乙的密度小
C. 若甲、乙的體積相等,則甲的質量較小
D. 若甲、乙的質量相等,則甲的體積較大
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【題目】在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:
(1)如圖甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應將左端的平衡螺母向 調節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量 。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在B點掛 個相同的鉤碼;當杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格,則杠桿 (選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。
(3)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當測力計從a位置轉到b位置時,其示數大小將 。
(4)如圖丁所示,已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每個小格長度為2cm,當彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30o角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,拉力F的力臂大小為 cm,彈簧測力計示數大小為 N。
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【題目】物理學中可以用 計算滑動摩擦力的大。╢為摩擦力,N為正壓力,μ為動摩擦系數).如圖所示,以表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上一質量為400g的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤,已知托盤質量為50克,當添加的砝碼質量達到50克時,滑塊恰好做勻速直線運動。
(1)請證明:滑塊所受的摩擦力f大小等于鉤碼和托盤的總重力G總.(提示:滑塊的拉力和繩對托盤的拉力大小相等,記為F)
(2)求滑塊和木板間的動摩擦因系數μ的大小。
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【題目】為探究物體不受力時怎樣運動,我們做了如圖所示的斜面小車實驗.
(1)三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始運動時的______相同,這一操作體現出的科學探究方法是______法.實驗發(fā)現小車受到的阻力越小,它前進的距離就______(選填“越長”或“越短”),速度減小得______(選填“越快”或“越慢”).
(2)由此我們可以推斷:假如小車受到的阻力為零,它將做______運動.
(3)愛因斯坦曾經說過:伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的獨特方法﹣結論在實驗的基礎上又通過______概括出來,它標志著物理學的真正開端,這種研究方法稱為理想實驗法,以前學過探究______實驗時也運用到此方法.
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【題目】如圖所示是滑雪運動員從山,上滑下的情景,下列說法中正確的是
A. 運動員加速下滑過程中動能增大
B. 運動員下滑過程中,若一切外力都消失,他將處于靜止狀態(tài)
C. 運動員穿上滑雪板,是為了增大與雪地的接觸面積,以增大摩擦
D. 運動員弓著腰,是通過降低重心來增大重力的
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【題目】如圖所示,①②③④有的能說明近視眼或遠視眼的成像過程,有的能說明近視眼或遠視眼的矯正方法。下列判斷中正確的是
A. 圖①能說明遠視眼的成像過程,圖③能說明遠視眼的矯正方法
B. 圖②能說明遠視眼的成像過程,圖④能說明遠視眼的矯正方法
C. 圖①能說明近視眼的成像過程,圖③能說明近視眼的矯正方法
D. 圖②能說明近視眼的成像過程,圖④能說明近視眼的矯正方法
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【題目】為了檢查家庭電路中是否有短路情況,在進戶線的干路上串聯一個標有“PZ220—40”的白熾燈L1如圖甲所示,然后斷開家里的其他開關,只閉合S,若發(fā)光較暗,說明該支路_____;若發(fā)現L1正常發(fā)光,說明該支路_____.為了測量某用電器的電功率,現只將該用電器單獨接在家庭電路中工作20min,該電路中的電能表(如圖乙所示)轉盤轉了300圈,則該用電器在上述時間內的電功率是_____W.
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【題目】小張同學在做“測量小燈泡電阻”的實驗中,所用器材如下:兩節(jié)新干電池,標有2.5V相同規(guī)格燈泡若干,兩個滑動變阻器R1“10Ω 1A”、R2“20Ω 2A”,開關、導線若干。
(1)請你根據如圖甲,用筆劃線代替導線,將如圖乙中的電路圖連接完整(要求:滑動變阻器滑片P向右移動時燈泡變亮,且導線不交叉)_________。
(2)閉合開關前,應將滑片P置于__________(選填“A”或“B”)端。正確連接電路后,閉合開關S,移動滑片P,校長發(fā)現小燈泡始終不亮,電流表指針幾乎未偏轉,電壓表有示數,則故障原因可能是__________。
(3)排除故障后,移動滑片P,依次測得6組數據,如表一所示。其中第2次實驗時電流表表盤如圖丙,此時電路中的電流為__________A;第4次實驗時燈泡電阻值為_________Ω。由表一中數據可知,小張選用的滑動變阻器應是__________(選填“R1”或“R2”)。
(4)小張將這6組數據算得的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻,這種數據處理方式是__________(選填“合理”或“不合理”)的。
(5)小張繼續(xù)用如圖乙所示裝置來探究“電流與電阻的關系”。他分別把阻值準確的5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入原小燈泡的位置,通過實驗,記錄電流表示數如表二所示。他發(fā)現通過導體的電流跟電阻不成反比,其中原因可能是:_________________________________。
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