IA/A | IB/A | IC/A |
0.3 | 0.2 | 0.5 |
分析 (1)探究電流規(guī)律,應(yīng)該用電流表測電路電流;
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開;
(3)在使用電表前要調(diào)零,使指針指在零刻度線上;
(4)由圖示電流表確定其量程與分度值,讀出電流表示數(shù).
(5)只測一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有偶然性,不能說明普遍規(guī)律,應(yīng)多次測量.
(6)電流表應(yīng)與被測電路串聯(lián),電流從正接線柱流入,負(fù)接線柱流出.
解答 解:(1)探究電流規(guī)律,應(yīng)該用電流表測電路電流,因此由甲同學(xué)向老師報告,要求增加的元件是電流表;
(2)剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時,他們忘了斷開開關(guān);
(3)電流表不接入電路時,電流表還有0.04A的讀數(shù),在實(shí)驗(yàn)之前沒有對電流表調(diào)零,在使用前應(yīng)對電流表調(diào)零,使指針指在零刻度線上;
(4)由圖示電流表可知,其量程是0~0.6A,分度值是0.02A,示數(shù)為0.5A;
(5)為得出普遍結(jié)論,應(yīng)換用不同規(guī)格的器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),僅根據(jù)一次測量就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性,結(jié)論不可靠.
(6)A、圖中電流表與L1串聯(lián),但電流從正接線柱流進(jìn),負(fù)接線柱流出,符合題意;
B、圖中電流表測干路總電流,不符合題意;
C、圖中電流表與L1串聯(lián),但正負(fù)接線柱接反了,不符合題意;
D、圖中一個電流表測量干路電流,另一電流表測量L2支路電流,不符合題意.
故選A.
故答案為:
(1)電流表;
(2)斷開開關(guān);
(3)調(diào)零;
(4)0.5;
(5)實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少;更換不同規(guī)格的小燈泡,多測幾組數(shù)據(jù),分析歸納得出結(jié)論;
(6)A.
點(diǎn)評 本題考查了探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)的操作,注意電流表的正確使用和讀數(shù);實(shí)驗(yàn)結(jié)果要有普遍性,必須用不同的規(guī)格的電燈,多做幾次實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 高度越高,大氣壓強(qiáng)越小 | |
B. | 用吸管吸飲料時,飲料會上升到嘴里 | |
C. | 當(dāng)居室前后兩面的窗子都打開時,“過堂風(fēng)”會把居室側(cè)面擺放的衣柜的門吹開 | |
D. | 塑料掛鉤的吸盤貼在光滑的墻面上,能承受一定的拉力而不脫落 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 游泳后,剛從水中出來,感覺比較冷,這是因?yàn)槿松砩系乃终舭l(fā)帶走熱量 | |
B. | 清晨人們有時會看到路邊的草或樹葉上結(jié)有露珠,這是空氣中的水蒸氣液化而成的 | |
C. | 夏天,在飲料中加冰塊更能降溫,這是因?yàn)楸谌刍瘯r要吸熱 | |
D. | 冬季天氣寒冷時,窗玻璃上出現(xiàn)冰花,這是一種凝固現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時溫度一定升高 | |
B. | 物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加 | |
C. | 物體溫度升高,一定吸收熱量,但內(nèi)能不一定增加 | |
D. | 發(fā)生熱傳遞時,熱量總從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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