在“科學探究:物質(zhì)的比熱容”中:
(1)、設(shè)計實驗時應(yīng)運用控制變量法:
①、用水和煤油做實驗,應(yīng)使水和煤油的________相等;
②、用電加熱器加熱,應(yīng)用了電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱________的特點;
(2)、實驗所需的器材有:電加熱器、____________、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、
水和煤油;
(3)、實驗中得到如下一組數(shù)據(jù):
燒杯號 | 液體 | 質(zhì)量 | 初溫 | 末溫 | 加熱時間 |
1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
2 | 水 | 120 | 20 | 30 | 6.2 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
(1)質(zhì)量 相等 (2)溫度計(3)質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同溫度時,質(zhì)量大的吸熱多 (4)物質(zhì)種類
解析試題分析:科學探究:物質(zhì)的比熱容實驗中,使用的是控制變量法,需要保持水和煤油的質(zhì)量相同;用電加熱器,應(yīng)用了電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱相等的特點;實驗中,由于物質(zhì)的吸熱能力不能直接觀察,所以通過觀察溫度計的示數(shù)來顯示物質(zhì)的吸熱能力,這里使用的是轉(zhuǎn)換法,所以實驗中還需要溫度計;分析1、2號燒杯,物質(zhì)的種類相同,初溫和末溫相同,但質(zhì)量不同,吸收的熱量不同,所以得到的結(jié)論是:質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同溫度時,質(zhì)量大的吸熱多;由以上實驗可得,物體吸收熱量的多少不僅與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),還與物質(zhì)種類有關(guān);
考點:探究物質(zhì)的比熱容實驗
點評:解決本題的關(guān)鍵是熟知探究物質(zhì)比熱容的實驗,知道控制變量法在實驗中的應(yīng)用
科目:初中物理 來源: 題型:
燒杯號 | 液體 | 質(zhì)量m/g | 初溫t1/℃ | 末溫t2/℃ | 加熱時間t/min |
1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
2 | 水 | 120 | 20 | 30 | 6.2 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年四川省九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“科學探究:物質(zhì)的比熱容”中:
(1)、設(shè)計實驗時應(yīng)運用控制變量法:
①、用水和煤油做實驗,應(yīng)使水和煤油的________相等;
②、用電加熱器加熱,應(yīng)用了電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱________的特點;
(2)、實驗所需的器材有:電加熱器、____________、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、
水和煤油;
(3)、實驗中得到如下一組數(shù)據(jù):
燒杯號 |
液體 |
質(zhì)量 |
初溫 |
末溫 |
加熱時間 |
1 |
水 |
300 |
20 |
30 |
12.3 |
2 |
水 |
120 |
20 |
30 |
6.2 |
3 |
煤油 |
300 |
20 |
30 |
6.1 |
4 |
煤油 |
300 |
20 |
25 |
3.1 |
1較分析1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
2較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:
________________________________________________________________;
3較分析____號和____號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相等的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量不同;
4實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),還與________________有關(guān);
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
燒杯號 | 液體 | 質(zhì)量m/g | 初溫t1/℃ | 末溫t2/℃ | 加熱時間t/min |
1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
2 | 水 | 120 | 20 | 30 | 6.2 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
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科目:初中物理 來源:月考題 題型:探究題
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