精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的________產生的；鼓面的________越大，鼓聲的響度越大.

振動    振幅
試題分析：決此題的關鍵是要知道：（1）聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發(fā)生也停止；（2）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．
解：（1）看見鼓面上小紙團在跳動，這是一種放大的思想--即將不易觀察的鼓面的振動轉化為小紙團的跳動；說明鼓聲是由于鼓面的振動產生的；
（2）響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；振幅越大，則響度越大．
故答案為：振動；振幅．
考點：聲音的產生；響度．
點評：解決此類問題要結合聲音的產生和特性進行分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?蘇州）敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的
振動
振動
產生的；鼓面的
振幅
振幅
越大，鼓聲的響度越大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的
振動
振動
產生的；鼓面的
振幅
振幅
越大，鼓聲的響度越大．
（2）“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響里由于鈴受金屬珠子的撞擊產生
振動
振動
而發(fā)聲的；在山間小路上人們能聽到遠處傳來的鈴聲，說明聲音可以在
空氣
空氣
中傳播．人們能辨別出是“鈴”聲，而不是其他聲音是根據(jù)聲音的
音色
音色
來辨別的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在鼓面上撒些小紙團，敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時會觀察到
小紙團在跳動
小紙團在跳動
，這一現(xiàn)象可以說明聲音是由物體的
振動
振動
 產生的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

探究聲音的特征：
（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是
ABC
ABC
，通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的
頻率
頻率
決定的．
（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的
振動
振動
產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的
振幅
振幅
越大，鼓聲的響度越大．
（3）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到
鋼尺
鋼尺
（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的
響度
響度
（選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調逐漸變
低
低
（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于
鋼尺振動太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到
鋼尺振動太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在鼓面上撒些小紙團，敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時會觀察到
紙團跳動
紙團跳動
，這一現(xiàn)象可以說明聲音是由物體的
振動
振動
 產生的．用相同的力讓硬紙片快速從木梳齒上劃過，再讓它從木梳齒上慢慢劃過，則兩次所發(fā)出的聲音
音調
音調
不同．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案