【題目】A和B是驗(yàn)電器,可以看到A的金屬箔張開,B的金屬箔閉合,則驗(yàn)電器帶有電(選填“A”、“B”),若帶電的驗(yàn)電器帶有負(fù)電荷,用帶絕緣柄的金屬棒將A和B上的兩金屬球連接起來,則一瞬間形成的電流方向是(選填“A到B”、“B到A”).
【答案】A;B到A
【解析】解:據(jù)圖可知,驗(yàn)電器A有張角,所以帶電,驗(yàn)電器B沒有張角,故不帶電;
A帶電,B不帶電,用帶絕緣手柄的金屬棒將AB連接起來,連接的瞬間,A使B帶上負(fù)電,B的金屬箔張開,A帶的負(fù)電減少,金屬箔片張角變小.所以負(fù)電荷的運(yùn)動(dòng)方向是從A到B,所以電流的方向是從B到A;
所以答案是:A;B到A.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電流的方向的相關(guān)知識(shí),掌握電流方向:人們規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一張很長(zhǎng)的紅地毯平鋪在地面上.要把地毯沿著其長(zhǎng)度方向移動(dòng)一段距離,最直接的方法就是從一端拉,但拉動(dòng)整張地毯很困難,需要非常大的力.
(1)解釋從一端拉動(dòng)地毯需要非常大的力的原因: .
(2)設(shè)計(jì)一種既簡(jiǎn)單又省力的方案,能將地毯沿長(zhǎng)度方向移動(dòng)一段距離(方案可選用的工具只有圓木棒,也可不選用工具;對(duì)方案也可結(jié)合示意圖描述): .
(3)對(duì)你所設(shè)計(jì)的方案作出可行性評(píng)價(jià): .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將同種材料制成長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段圓柱形導(dǎo)體AB和和BC連接在一起,BC的半徑是AB的3倍;如果在A、C兩端加上一定的電壓U,則RAB:RBC=;IAB:IBC= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是用水來冷卻熱牛奶的示意圖.圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,圖中表示熱牛奶溫度隨時(shí)間變化的曲線應(yīng)是(填寫I或Ⅱ);圖中A點(diǎn)的物理意義是 . 若水的質(zhì)量為1.5kg,在這個(gè)過程中水吸收的熱量是J. C水=4.2×103J/(kg℃)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”時(shí),小明同學(xué)想用圖甲中的器材組成電路,其中一個(gè)電壓表測(cè)量電源兩端的電壓、一個(gè)電壓表測(cè)量某一個(gè)燈泡兩端的電壓,請(qǐng)你幫助他完成下述工作(電源電壓不超過3V).
(1)在方框內(nèi)畫出電路圖;
(2)用筆畫線表示導(dǎo)線,將實(shí)物圖連成實(shí)驗(yàn)電路;
(3)正確操作后,測(cè)量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數(shù)分別如圖丙a、b所示,則電源兩端的電壓為V,被直接測(cè)量的燈泡兩端的電壓為V.
(4)根據(jù)串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系得:另一個(gè)燈泡兩端的電壓為V.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為11V,閉合開關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片在中點(diǎn)位置時(shí),小燈泡正常發(fā)光,電壓表的 的示數(shù)為6V,電壓表的 的示數(shù)為7V,R1消耗的電功率是1W,則小燈泡的額定功率為W,滑動(dòng)變阻器的最大電阻值為Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系.
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整.
(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是 . 排除電路故障再做實(shí)驗(yàn),電流表在A出的示數(shù)如圖丙所示,請(qǐng)你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處.然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測(cè)電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中.
A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
0.15 | 0.25 |
小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為:并聯(lián)電路中干路電流等于 .
(3)小明想,要使上述結(jié)論更具普遍性,還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案: 方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開、閉合開關(guān),測(cè)出A、B、C三處的電流.
方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源電壓,測(cè)出A、B、C三處的電流.
方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測(cè)出A、B、C三處的電流.
以上三種方案,你認(rèn)為不可行的方案(填“一”、“二”或“三”).
小明選擇上述可行方案之一,做了三次實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
1 | 0.12 | 0.18 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.21 | 0.35 |
3 | 0.20 | 0.30 | 0.50 |
請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
①在拆電路改裝時(shí),開關(guān)必須;
②小明選擇的方案是方案(填“一”、“二”或“三”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是小明做測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),電路圖如圖甲所示,電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) .
(2)小明連接好電路,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光暗淡,觀察電壓表、電流表均有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表、電流表示數(shù)均不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 .
(3)小明改正實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤后,閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為V,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片P向(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)小明移動(dòng)滑片P,記錄下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W.
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