做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)原理是:________________.
(2)請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)電路圖畫(huà)在下邊方框中,

(3)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是:__________________________________________.
若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),小燈泡不發(fā)光,而電壓表卻有讀數(shù),這可能是_____________.
(4)小明將電路連接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖所示,則電壓表的讀數(shù)是      V,電流表的讀數(shù)是     A,被測(cè)電阻Rx的阻值是      Ω.
(5)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn). 你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他們提出什么建議呢?
①寫(xiě)出你的建議:________________________________________________________;
②你提出這個(gè)建議的目的是: ________________________________________________.

(1)歐姆定律;
(2)

(3)改變電阻兩端的電壓并能保護(hù)電路     小燈泡發(fā)生了斷路
(4)1.8    0.24   7.5
(5)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,改變電阻兩端的電壓,再測(cè)量幾組電壓和電流值    多次測(cè)量求平均值,減小誤差.

解析試題分析:(1)測(cè)定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)原理是歐姆定律;
(2)設(shè)計(jì)電路圖如下:

(3)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器可以改變電阻兩端的電壓并能保護(hù)電路.若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),小燈泡不發(fā)光,而電壓表卻有讀數(shù), 可能是小燈泡發(fā)生了斷路.
(4)由圖可以看出:電壓表的讀數(shù)是1.8V,電流表的讀數(shù)是0.24A,被測(cè)電阻Rx,根據(jù)R===7.5Ω;
(5)實(shí)驗(yàn)中為了準(zhǔn)確找到電阻的阻值,必須采用多次測(cè)量求平均值,減小誤差,所以移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,改變電阻兩端的電壓,再測(cè)量幾組電壓和電流值
考點(diǎn):伏安法測(cè)電阻的探究實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小李和小明為研究導(dǎo)體的某種性質(zhì)。選用的器材有:多節(jié)新干電池、電流表、電壓表、電鍵、若干導(dǎo)線,以及長(zhǎng)度相同,但材料不同(A、B兩種金屬)和橫截面積不同(粗、細(xì)兩種規(guī)格)的甲、乙、丙三根導(dǎo)體。該同學(xué)正確連接電路,并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中。

表一 導(dǎo)體甲(金屬A 粗)
 
 
 
表二 導(dǎo)體乙(金屬A 細(xì))
 
 
 
表三 導(dǎo)體丙(金屬B 粗)
 
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
 
1
 
2
 
3
 
 
 
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
 
4
 
5
 
6
 
 
 
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
 
7
 
8
 
9
 
U(V)
 
1.5
 
3.0
 
4.5
 
 
 
U(V)
 
3.0
 
4.5
 
6.0
 
 
 
U(V)
 
1.5
 
4.5
 
7.5
 
I(A)
 
0.3
 
0.6
 
0.9
 
 
 
I(A)
 
0.3
 
0.45
 
0.6
 
 
 
I(A)
 
0.1
 
0.3
 
0.5
 
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)是用               的方法改變導(dǎo)體兩端的電壓。
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或4、5與6或7、8與9)的電壓和電流變化的倍數(shù)關(guān)系可得的初步結(jié)論是:                                      
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)                        可得的初步結(jié)論是:當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓相同時(shí),通過(guò)不同導(dǎo)體的電流是不同。
④進(jìn)一步分析比較表一或表二或表三中的電壓和電流的比值,可得到的結(jié)論:                。
⑤小李和小明在仔細(xì)研究了表一、表二和表三后又有了新發(fā)現(xiàn):導(dǎo)體的材料和導(dǎo)體的橫截面積會(huì)影響導(dǎo)體兩端電壓和通過(guò)導(dǎo)體電流的比值。小明分析表二和表三得出了“導(dǎo)體橫截面積越小,導(dǎo)體兩端電壓和通過(guò)導(dǎo)體電流的比值越小”的結(jié)論,你認(rèn)為這一結(jié)論是                   的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中,小明和小亮用如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實(shí)物電路連接,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變小。
(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即有較大示數(shù).小亮認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤,其中一處是滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有滑到電阻最大的位置,還有一處是                    
(3)改正錯(cuò)誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測(cè)得的電阻值分別為R1=10.1Ω,R2=10.2Ω,第三次測(cè)量時(shí),電流表的示數(shù)為0.26A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示.根據(jù)以上三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),最后得出Rx=          Ω.
(4)小瑞同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的方案,經(jīng)討論后同學(xué)們達(dá)成共識(shí),設(shè)計(jì)的電路如圖(R0為阻值已知的定值電阻),

以下是他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
①按電路圖連接電路。
②閉合開(kāi)關(guān)S1,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1。
③閉合開(kāi)關(guān)S2,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2
④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx的阻值。
請(qǐng)用所測(cè)物理量寫(xiě)出未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式:Rx=                     

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“用電壓表和電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)          ,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在                
(2)實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外,另外還有                         。
(3)請(qǐng)仔細(xì)檢查電路,在錯(cuò)誤處打×,并在圖中改正。(只允許改動(dòng)一條導(dǎo)線)
(4)在虛線框內(nèi)畫(huà)出正確的電路圖

(5)改正電路后,閉合開(kāi)關(guān),把滑片向左移動(dòng),電壓表的示數(shù)將        ,當(dāng)滑片滑到某一位置時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V,電流表的示數(shù)為0.4A,由此得出待測(cè)電阻電阻為       Ω。你認(rèn)為這個(gè)理由可靠么?      ;理由是                                         

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小峰想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測(cè)量電阻Rx的阻值。小峰選擇了滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的電源(電壓保持不變)、電流表,并連接了實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示。小峰的實(shí)驗(yàn)步驟沒(méi)有寫(xiě)完整,請(qǐng)你幫助小峰完成實(shí)驗(yàn)步驟,并寫(xiě)出電阻Rx的表達(dá)式。

(1)閉合開(kāi)關(guān)S1,斷開(kāi)S2,讀出電流表的示數(shù)I1;
(2)________________________,讀出電流表的示數(shù)I2;則待測(cè)電阻的表達(dá)式為:Rx =____________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小強(qiáng)要測(cè)一個(gè)定值電阻的阻值:

(1)當(dāng)要閉合開(kāi)關(guān)時(shí),小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)如圖(1)所示電路還沒(méi)有連接完整,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路連接完整;并將此時(shí)的電路圖畫(huà)在方框(2)中。
(2)連接完電路,閉合開(kāi)關(guān),小強(qiáng)發(fā)現(xiàn),電流表無(wú)示數(shù),而電壓表示數(shù)接近3V,則出現(xiàn)故障的原因可能是:                            
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電流表的示數(shù)電壓表的示數(shù)如圖3所示,由此求出待測(cè)電阻為    Ω.
至此,小強(qiáng)說(shuō)已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn),同組的小聰認(rèn)為不妥,因?yàn)?u>                          .
(4)另一組的小玥同學(xué)用如下圖所示的電路測(cè)未知電阻RX的阻值,并將數(shù)據(jù)記錄在表中,則該未知電阻RX的阻值為     Ω,該電路的電源電壓為     V。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿(mǎn)足要求的電源一臺(tái);調(diào)好的電流表和電壓表各一塊、開(kāi)關(guān)一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè),電阻箱一個(gè)(),阻值已知但大小不同的定值電阻和導(dǎo)線若干。請(qǐng)你從中選擇器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“當(dāng)電阻兩端的電壓保持不變時(shí),通過(guò)電阻的電流跟電阻成反比”。要求:⑴畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;⑵寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)操作步驟;(3)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小娟利用下圖所示的器材測(cè)量小燈泡的電阻,已知小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電壓表正確接入電路。

(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到___________(選填“左”或“右”)端,電路連接正確后閉合開(kāi)關(guān),小娟發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電壓表無(wú)示數(shù)、電流表有示數(shù),移動(dòng)變阻器的滑片時(shí),電流表的示數(shù)會(huì)變化,則故障原因可能是小燈泡_____________(選填“斷路”或“短路”)。
(3)故障排除后,小娟根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像(如圖所示)。由圖像可知,小燈泡正常工作時(shí)的電阻是_________Ω,當(dāng)小燈泡兩端的電壓為1V時(shí),小燈泡的電阻是________Ω,進(jìn)一步分析圖像可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻不斷變化,這是因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度的升高而___________(選填“增大”或“減小”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:綜合題

(9分)如圖甲是某電子秤的原理圖,m是質(zhì)量表(電阻忽略不計(jì)),秤盤(pán)與壓桿質(zhì)量均忽略不計(jì),電源電壓10V,R0為定值電阻。當(dāng)電路中的電流大于40mA時(shí),氣電保護(hù)開(kāi)關(guān)S自動(dòng)斷開(kāi)。圖乙所示是壓力傳感器R的阻值隨所受壓力F變化的圖像。

(1)圖中質(zhì)量表m應(yīng)該用____表改裝(填“電流”或“電壓”)。
(2)m=0時(shí),壓力傳感器R的電阻是多大?此時(shí)電路中電流為20mA,求定值電阻R0的阻值。
(3)當(dāng)電路中的電流等于40mA時(shí),壓力傳感器R的阻值是多大?
(4)該電子秤能稱(chēng)量的最大質(zhì)量為多少?(g=10N/kg)

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同步練習(xí)冊(cè)答案