1.(1)圖1中,溫度計的示數(shù)是96℃;圖2中,圓柱體的直徑為1.20cm;圖3中,天平的讀數(shù)是61.6g.
(2)如圖4所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選的器材和活動過程.
①在探究活動中對玻璃板放置的要求是:豎直放置;
②選擇蠟燭A和B的要求是:完全相同;
③如果在圖中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將沒有(選填“有”或“沒有”)蠟燭的像.

分析 (1)要弄清楚體溫計的量程和分度值再去讀數(shù);刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度;起始端沒從0開始,把5.00cm處當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去5.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;天平的讀數(shù)=砝碼的質量+游碼的質量.
(2)探究平面鏡成像實驗中:
①在實驗中必須將玻璃板豎直,才能使實驗達到效果.
②實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃,另一支放在玻璃板的后面,當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小關系.
③平面鏡成的是虛像,根據(jù)實像能呈現(xiàn)在光屏上,虛像不能呈現(xiàn)在光屏上的特點分析.

解答 解:(1)圖1中溫度計的分度值為1℃,因此它的讀數(shù)為96℃;
圖2中刻度尺的分度值為1mm,測量時起始端沒從0開始,把5.00cm處當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去5.00cm即為物體長度,即圓柱體的直徑=6.20cm-5.00cm=1.20cm;
圖3中天平標尺的一個大格表示1g,它里面有5個小格,故其分度值為0.2g.
天平的示數(shù)=50g+10g+1.6g=61.6g.
(2)①玻璃板要豎直放置,否則蠟燭在平面鏡中成像位置與蠟燭不在同一水平面上.
②實驗中用完全相同的兩個蠟燭,便于比較物和像的大小關系;
③在蠟燭像的位置上放一張白紙,白紙上不會接到平面鏡所成的像,因為平面鏡成虛像,虛像不能承接到光屏上.
故答案為:(1)96;1.20cm;61.6g;(2)①豎直放置;②完全相同;③沒有.

點評 ①刻度尺、溫度計和天平是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值.讀數(shù)時視線與刻度垂直.
②掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.

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斜面
傾斜角θ
小車重G/N斜面高
h/m
斜面長
S/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η
12°50.212.112.148%
30°50.513.62.53.669%
45°50.714.13.54.1
(1)請你替小葉同學在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
(2)分析上表中的數(shù)據(jù),可以得出的探究結論是:斜面傾斜角θ越小,斜面越省力,斜面的機械效率越低.(選填“高”或“低”)
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(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關系,則要保持斜面傾斜角θ不變,斜面的光滑程度不變,只改變斜面粗糙程度,這種研究問題的方法我們稱之為控制變量法.

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