18.如圖所示為各種光學(xué)現(xiàn)象,根據(jù)圖片所表現(xiàn)的情景,回答:

①圖(a)中筷子看起來(lái)在水面處向上“折斷”是光的折射現(xiàn)象.
②圖(b)要實(shí)現(xiàn)“放大鏡”放大文字的效果,圖中凸透鏡與標(biāo)語(yǔ)之間的距離應(yīng)小于焦距.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
③圖(c)所示,太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后,被分解成各種色光,這是光的色散現(xiàn)象,其中的紅光、藍(lán)光和綠光被稱為三原色光.
④圖(d)所示橋在水中的“倒影”是光的反射現(xiàn)象所形成的虛像.(選填“實(shí)像”或“虛像”)

分析 (1)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),光的傳播方向就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),即光的折射現(xiàn)象,凸透鏡成像就是具體應(yīng)用.
(2)物體在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi),成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡.
(3)白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶.這是光的色散現(xiàn)象.在各種色光中,被稱為三原色光的是紅、綠、藍(lán).
(4)平面鏡成像是由于光的反射形成的,平面鏡成的是虛像.

解答 解:①圖(a)中筷子看起來(lái)在水面處向上“折斷”是光的折射引起的;
②圖(b)要實(shí)現(xiàn)“放大鏡”放大文字的效果,圖中凸透鏡與標(biāo)語(yǔ)之間的距離應(yīng)小于焦距;
③圖(c)所示,太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后,被分解成各種色光,這是光的色散現(xiàn)象,其中的紅光、藍(lán)光和綠光被稱為三原色光;
④圖(d)所示橋在水中的“倒影”是光的反射形成的虛像.
故答案為:①折射;②小于;③色散;綠光;④反射;虛像.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用光學(xué)知識(shí)解釋生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象,此題與實(shí)際生活聯(lián)系密切,體現(xiàn)了生活處處是物理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

8.如圖所示,圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時(shí),在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程.關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.前10s內(nèi)乙車的人看到甲車向后退去
C.甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度相同
D.第20s到第30s之間的平均速度甲車大于乙車

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小華利用如圖所示的裝置“探究平面鏡成像特點(diǎn)”
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較。ㄟx填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡豎直放在水平桌面上.
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的橫子B放在玻璃板后并移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論像與物的大小相等.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,可以將一張白紙豎直放在B(選填“A”或“B”)所在的位置,應(yīng)在玻璃板后(選填“前”或“后”)側(cè)觀察自卡片上是否有A的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖所示的測(cè)量工具,它的名稱是彈簧測(cè)力計(jì),最小分度值是0.2牛,測(cè)量范圍是0~5牛.此時(shí)示數(shù)為3.4牛.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.iPhone6Plus是蘋(píng)果公司在2014年10月中旬上市的5.5英寸大屏手機(jī),整機(jī)厚度為7.1mm,質(zhì)量為173g.(填寫(xiě)單位)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

3.根據(jù)凸透鏡的性質(zhì),在圖中完成光路圖:畫(huà)出折射光線或入射光線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),下列數(shù)值中最接近實(shí)際情況的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室三節(jié)鉛蓄電池串聯(lián)電壓為36V
B.老師從一樓走到三樓去上課,爬樓時(shí)的功率約為150W
C.柜式空調(diào)正常工作時(shí)通過(guò)的電流約為1A
D.一般在干燥環(huán)境中,人體電阻的大小約為0Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和停表“測(cè)量小車的平均速度”,如圖,圖中顯示它們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是:“時(shí):分:秒”.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖示完成下表.
甲至乙乙至丙甲至丙
路程   s1=s2=64.0cms3=90.0cm
時(shí)間   t1=2s   t2=   t3=6s
(2)某同學(xué)計(jì)算甲至丙這個(gè)過(guò)程的平均速度,采用了下列兩種方法計(jì)算:方法1:v3=$\frac{{s}_{3}}{{t}_{3}}$;方法2:v3=($\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$+$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$)÷2.以上兩種方法正確的是方法1(填“方法1”或“方法2).甲至丙的平均速度是0.15m/s.
(3)分析表中數(shù)據(jù),小車全程不是(填“是”或“不是”)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)要使小車的平均速度減小,可采用的方法有增大斜面角度(寫(xiě)出一種即可)
(5)為測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中乙丙的平均速度,某同學(xué)讓小車從乙點(diǎn)由靜止釋放,測(cè)出小車到達(dá)丙點(diǎn)的時(shí)間,從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中乙丙的平均速度.他的做法正確嗎?不正確,理由是:小車從B點(diǎn)由靜止釋放到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間,并不是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的時(shí)間.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中
(1)為完成本次實(shí)驗(yàn),由表格中的數(shù)據(jù)表明,應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì),圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為82℃.
(2)溫度計(jì)的玻璃泡剛侵入熱水中時(shí),溫度計(jì)的刻度部分外表面模糊,很難看清示數(shù),原因是熱的水蒸氣遇到冷溫度計(jì)玻璃管液化成水珠附著在上面.
測(cè)溫物質(zhì) 凝固點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃
 水銀-39 357
 酒精-11778
(3)小明在幫助老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)開(kāi)水導(dǎo)入燒杯后,溫度下降的很快,于是他先點(diǎn)燃了酒精燈給水加熱,待同學(xué)們到來(lái)時(shí)在熄滅一會(huì)兒,他的做法是為了提高水的初溫,縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間.
(4)用圖乙所示的裝置給水加熱,在安裝此裝置時(shí),應(yīng)先固定(鐵圈M/鐵夾N)位置;確定當(dāng)溫度達(dá)到90°C時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù),小明一看到水沸騰就迅速移走酒精燈并停止實(shí)驗(yàn).在評(píng)估與交流環(huán)節(jié),同學(xué)們認(rèn)為小明的作法存在不足,并對(duì)開(kāi)始沸騰以后應(yīng)進(jìn)行的操作提出了如下建議,其中正確的是D
A.調(diào)大酒精燈火焰,繼續(xù)加熱直到水溫回到沸點(diǎn)
B.撤掉燒杯上的紙板,向燒杯中加水使水溫回到沸點(diǎn)
C.撤去酒精燈,繼續(xù)觀察溫度計(jì)的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)
D.繼續(xù)用酒精燈加熱幾分鐘,觀察溫度計(jì)的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)
(5)小紅用圖乙所示的裝置給水加熱直至水沸騰,所作“溫度-時(shí)間”圖象如圖丙a,由圖象可知,水沸騰時(shí)需要吸熱,溫度不變.
(6)設(shè)想小紅在實(shí)驗(yàn)時(shí)去掉圖乙燒杯上方的蓋子,在水的質(zhì)量、加熱條件不變時(shí),所作的實(shí)驗(yàn)圖象應(yīng)該是圖中的b(a/b/c).

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