在探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”時(shí)，可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示：
（1）用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn)，將圖1中的器材連接成符合要求的電路，并在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。
（2）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于              狀態(tài)。
（3）如圖2是某次測(cè)量中電流表的示數(shù)情況，則它表示的電流大小是              。
（圖1）
 （圖2）
（1）圖“略”（2）斷開(kāi)（3）0.32A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?從化市一模）（1）一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組在探究“通過(guò)某種導(dǎo)電材料的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，得出電壓 U 和電流 I 的數(shù)據(jù)如下表所示．
 次數(shù)  1  2  3  4  5  6
 物理量
 U/V  0.4  0.8  1.2  1.6  2.0  2.4
 I/A  0.01  0.03  0.06  0.11  0.17  0.24

a．請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出 I 隨 U 變化的圖象．
b．從圖象上（或數(shù)據(jù)表中）可以看出，U 增大時(shí)，I
增大
增大
，該導(dǎo)電材料的電阻值R
減小
減小
（選填
“增大”、“不變”或“減小”）
（2）小明在探究“并聯(lián)電路干路中的電流與各支路電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，選擇的實(shí)驗(yàn)器材有：3節(jié)干電池串聯(lián)作電源、額定電壓均為2.5V的小燈泡兩只、一只電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：①將實(shí)驗(yàn)器材按圖2所示的電路連接；②用電流表分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流；③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究并聯(lián)電路干路中的電流與各支路電流的關(guān)系．
 A點(diǎn)電流IA  B點(diǎn)電流IB  C點(diǎn)電流IC
 0.3A  0.3A  0.6A
c．請(qǐng)你指出小明選擇的實(shí)驗(yàn)器材中存在的問(wèn)題．
答：
電源電壓高于燈泡的額定電壓
電源電壓高于燈泡的額定電壓
；
d．實(shí)驗(yàn)器材修正后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了如上表所示的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為能否得出“IC=IA+IB”這一結(jié)論？說(shuō)出你的理由．
答：
得出這一結(jié)論不恰當(dāng)，因?yàn)檫x擇了相同規(guī)格的燈泡，且只測(cè)量了一組數(shù)據(jù)
得出這一結(jié)論不恰當(dāng)，因?yàn)檫x擇了相同規(guī)格的燈泡，且只測(cè)量了一組數(shù)據(jù)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在“探究并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表A1、A2示數(shù)分別如圖乙、丙所示．

（1）求：通過(guò)燈泡L1和L2的電流分別是多少A？
（2）求：5分鐘內(nèi)通過(guò)L1的電荷量是多少？
（3）接下來(lái)小明繼續(xù)探究“串聯(lián)電電路電壓的特點(diǎn)”，按下圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示．

①求：電源電壓是多少V？
②求：燈泡L1和L2的電壓分別是多少V？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路有什么關(guān)系”
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn)，根據(jù)圖甲電路圖在圖乙中連接測(cè)量A點(diǎn)電流的實(shí)物電路圖．請(qǐng)將未連接的導(dǎo)線(xiàn)用筆畫(huà)線(xiàn)補(bǔ)充完整？

（2小明同學(xué)選了兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡按如圖做了兩次實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如表一所示：
A點(diǎn)的電流（A） B電的電流（A） C點(diǎn)的電流（A）
第一次測(cè)量 0.48 0.26 0.22
第二次測(cè)量 0.40 0.22 0.18
分析表一數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是：
并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路的電流之和
并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路的電流之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明連完電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向零刻度線(xiàn)左邊偏轉(zhuǎn)，其原因可能是
A
A
．
A．電流表的正、負(fù)接線(xiàn)柱接反了    B．電流過(guò)大，超過(guò)了量程
C．電流表并聯(lián)在用電器兩端       D．電流過(guò)小
（2）改進(jìn)后小明測(cè)出了支路中的電流，然后只變換了一根導(dǎo)線(xiàn)的一個(gè)線(xiàn)頭就測(cè)出了干路中的電流，請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線(xiàn)畫(huà)出改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)（先在原導(dǎo)線(xiàn)上打“×”，再更改接法）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如下表所示，得出了結(jié)論：
①并聯(lián)電路各支路電流相等②干路中的電流等于各支路中的電流之和．
A點(diǎn)電流IA/A B點(diǎn)電流IB/A C點(diǎn)電流IC/A
0.3 0.3 0.6
你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)的不足之處是：
使用相同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，只測(cè)出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
使用相同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，只測(cè)出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
．
（4）小明又根據(jù)左圖研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．閉合開(kāi)關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖．由于電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以小明認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”．請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因：
讀數(shù)時(shí)沒(méi)有注意觀察電流表量程
讀數(shù)時(shí)沒(méi)有注意觀察電流表量程
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，
（1）小馬畫(huà)出了如左圖的正確電路，請(qǐng)根據(jù)所示的電路，用筆畫(huà)線(xiàn)作導(dǎo)線(xiàn)，將右面實(shí)物圖中的實(shí)物連接起來(lái)使之完整．

（2）當(dāng)電流表按上圖接入電路時(shí)，測(cè)得的電流表讀數(shù)如圖1所示，其值為
0.32
0.32
A，當(dāng)電流表按圖2接入電路時(shí)，測(cè)得的電流表讀數(shù)如圖3所示，其值為
0.5
0.5
A，后來(lái)又測(cè)得燈泡L2中流過(guò)的電流為0.18A，于是他得出并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)為
電流與電路電阻值成反比
電流與電路電阻值成反比
．

（3）他本次實(shí)驗(yàn)的不足之處是
只進(jìn)行了一次測(cè)量，不能得出普遍結(jié)論
只進(jìn)行了一次測(cè)量，不能得出普遍結(jié)論
，應(yīng)如何改正
進(jìn)行多次測(cè)量，分析得出結(jié)論
進(jìn)行多次測(cè)量，分析得出結(jié)論
．

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