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為了探究光的反射和折射規(guī)律,小名設計并且進行了如圖所示的實驗:把一束激光從某種玻璃中射向空氣,保持入射角不動,改變入射角(每次增加5°),觀察反射光線和折射光線的方向變化,并且記錄入射角α、反射角β、折射角γ.實驗過程中小名發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象:當他把入射角增大到45°時發(fā)現(xiàn)折射光線突然消失了,把入射角減小為40°時折射光線又出現(xiàn)了.
他以為是實驗儀器發(fā)生了什么問題,經檢查,儀器一切正常.又試了幾次,結果還是一樣,但又有了新發(fā)現(xiàn):當折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線是時明顯增強了.這是怎么一回事呢?小名請教了物理教師.老師告訴他:光從玻璃,水等介質射向空氣并且當入射角大于某一個值時確實會發(fā)生這種現(xiàn)象,發(fā)生這種現(xiàn)象時的入射角叫做臨界角λ.聽了老師的話,小名產生了濃厚的興趣,他還想知道:這種玻璃的臨界角是多少呢?玻璃和水的臨界角相等嗎?于是他重新進行了實驗(從40°開始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的實驗數(shù)據(jù).
表1光從玻璃射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系

表2光從水射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系

仔細考查小名的探究過程和實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)請你針對“光從玻璃、水等介質射向空氣并且當入射角增大到某一個值時折射光線突然消失”這樣一個物理現(xiàn)象,給它一個合適的名稱.
(2)玻璃和水的臨界角分別是多少?
(3)為什么折射光線消失后反射光線的亮度會增加?
(4)如圖是一塊玻璃三棱鏡,一束光垂直于上述玻璃做的三棱鏡一個直角面射向三棱鏡,畫出這束入射光線的光路圖.這種情況下的三棱鏡相當于什么光學器件?

【答案】分析:(1)光由光密(即光在此介質中的折射率大的)介質射到光疏(即光在此介質中折射率小的)介質的界面時,全部被反射回原介質內的現(xiàn)象,叫做全反射.
(2)由表1光從玻璃射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系,可知當入射角為42°時,折射光線消失了.
由表2光從水射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系,可知當入射角為50°時,折射光線消失了.
(3)當入射光線從一種介質斜射入另一種介質時,會發(fā)生折射,同時也發(fā)生反射.
(4)當光從空氣垂直射入玻璃時,光線方向不變,在玻璃的另一個面發(fā)生全反射.
解答:解:(1)光從玻璃、水等介質射向空氣并且當入射角增大到某一個值時折射光線突然消失時,
說明光被全部反射回來了,故答案為:全反射.
(2)由表1可以知道,當入射角為42°時,折射光線消失了,所以玻璃的臨界角為42°,
由表2可以知道,當入射角為50°時,折射光線消失了,所以水的臨界角為50°.
(3)當入射光線從一種介質斜射入另一種介質時,會發(fā)生折射,同時也發(fā)生反射,
所以反射光線要比入射光線暗一些,而當折射光線消失后,發(fā)生了全反射,所以反射光線亮度增強了.
(4)當光從空氣垂直射入玻璃時,光線方向不變,在玻璃的另一個面發(fā)生全反射.如圖所示:

因此時光線會聚了,因凸透鏡對光線有會聚作用,所以相當于凸透鏡這一光學器件.
點評:本題主要考查了光的折射現(xiàn)象以及光的全反射現(xiàn)象的實驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究光的反射規(guī)律,設計了如圖所示的實驗,M是一塊小的平面鏡.
(1)實驗時,第一步需要改變
入射光線
入射光線
的方向,觀察反射光線的移動方向,并分別測出反射光線與法線ON的夾角和入射光線與法線ON的夾角,由此可以得出的結論是:光在反射時,
反射角等于入射角
反射角等于入射角

(2)小明將紙面折向后方,出現(xiàn)了如圖乙所示的情景,由此可以得出的結論是:
反射光線、入射光線與法線在同一平面內
反射光線、入射光線與法線在同一平面內

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為了探究光的反射規(guī)律,同學們進行如圖1所示的實驗.

①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
光的反射中,光路是可逆的
光的反射中,光路是可逆的

②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內時.她將紙板B向后折,紙板B上
不能
不能
(能/不能)看到反射光線.
(2)同學們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”.選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴.
①某同學先將凸透鏡正對著太陽光,調整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點,如圖2所示,這一操作的目的是
測量凸透鏡的焦距
測量凸透鏡的焦距
;
②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進行實驗時,某同學點燃蠟燭,沿光具座移動光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整(如圖3所示),接下來的操作是
光屏向上移動
光屏向上移動

③問題解決后,王聰經過規(guī)范操作,測量準確,實驗記錄如下表:
序號 物距u/cm 像距v/cm 像的性質
1 30.00 10.91 a
2 16.00 16.00 倒立,等大,實像
3 12.00 24.00 b
4 6 / 正立、放大、虛像
根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=
8
8
cm;
表格中有幾項內容漏寫了,請你幫助填補:a
倒立、縮小的實像
倒立、縮小的實像
;b
倒立、放大的實像
倒立、放大的實像

在第4次實驗時,所成的像是虛像,無論怎樣移動光屏,光屏上始終得不到像.為了觀察到此時的像,眼睛和蠟燭應該在凸透鏡的
(“同”或“異”)側.
④完成實驗后,某同學拿一個近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調節(jié)光屏,使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像(如圖4所示),而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
C
C

A.將光屏適當遠離凸透鏡
B.將蠟燭適當遠離凸透鏡
C.將光屏適當移近凸透鏡或將蠟燭適當移近凸透鏡
D.同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究光的反射規(guī)律和平面鏡成像規(guī)律,小明進行如圖所示的實驗.
(1)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
光路是可逆的
光路是可逆的

(2)小明探究反射光線與入射光線是否在同一平面內時,她將紙板B向后折,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線.
(3)小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點.選取兩段完全相同的蠟燭的目的是
便于比較像與物的大小
便于比較像與物的大小
.選用玻璃板的目的是
容易確定像的位置
容易確定像的位置

(4)如果將點燃的蠟燭遠離玻璃板,則像將
遠離玻璃板
遠離玻璃板
移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)為了探究光的反射規(guī)律,同學們進行如圖1所示的實驗.
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
光路是可逆的
光路是可逆的

②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內時,她將紙板B向后折,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線.
(2)小章同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時,將一塊玻璃板豎直架在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像重合,如圖2所示.在此實驗中:選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系;移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”);小章將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,蠟燭所成像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網為了探究光的反射規(guī)律,小麗進行了如下探究:
(1)在暗室里,按如圖所示那樣,把小平面鏡放在桌面上,把白色硬紙板(白色紙板上畫有角度,由E、F 兩塊粘接起來,可繞接縫ON轉動,ON垂直于鏡面)豎立在鏡面上.
(2)使E、F兩塊紙板在同一平面,讓入射光線沿紙板射向鏡面上的O點,觀察從鏡面反射的光線的方向,記錄入射角和反射角的大小.
(3)重復步驟(2)多記錄幾組數(shù)據(jù),實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù) 入射角(度) 反射角(度)
1 30 30
2 45 45
3 60 60
(4)把紙板F向前折,發(fā)現(xiàn)紙板上沒有反射光.
(5)把紙板F向后折,發(fā)現(xiàn)紙板上依然沒有反射光.
總結結論:
a、分析表中數(shù)據(jù)可得出結論
 

b、分析實驗步驟(4)、(5)、可得出結論
 

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