【題目】小華在家里學(xué)習(xí)燒飯做菜的過(guò)程中要加熱油和水。所以她對(duì)一些物理現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識(shí),她猜想油的比熱容比水小。
(1)能夠支持她這一猜想的事實(shí)是________。
A.相同條件下,油比水熱得快 B.油能把食物炸得焦黃,而水不能
C.油能漂在水面上 D.油比水難蒸發(fā)
(2)她設(shè)計(jì)了如圖所示電路,三個(gè)規(guī)格相同的錐形瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量相同,初溫同為16℃的煤油或水,①、②、③分別表示溫度計(jì)序號(hào)。
①為比較水與煤油的比熱容大小,應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)________,觀察溫度計(jì)________(填溫度計(jì)序號(hào))示數(shù)的變化。若水的比熱容大則溫度計(jì)________(填溫度計(jì)序號(hào))示數(shù)變化大。
②為探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系”,應(yīng)只閉合開(kāi)關(guān)________,觀察溫度計(jì)________(填溫度計(jì)序號(hào))示數(shù)變化情況。
【答案】A S1、S2、S3 ① 、③ ① S2 ① 、②
【解析】
(1)[1] A.相同條件下,油比水熱得快,根據(jù)可知,質(zhì)量相同的水和油,溫度變化量相同,同樣的加熱器,油比水熱得快即是油吸收的熱量較小,那么油的比熱容較小,可知這個(gè)條件能夠支持她這一猜想,選項(xiàng)A符合題意;
BCD.油能把食物炸得焦黃,而水不能;油能漂在水面上;油比水難蒸發(fā);這些都不能支持她這一猜想,B、C、D不合題意;
(2)[2][3]通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化,比較水與煤油的比熱容大小,根據(jù)可知,質(zhì)量相同的水與煤油,吸收的熱量也必須相同,根據(jù)可知,電壓需要相同,電阻大小也相同,加熱時(shí)間相同,從圖中可以看到,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3時(shí),電阻大小是2R0的兩個(gè)電阻并聯(lián)接在電路中,兩端電壓相同,電阻都是2R0,這種情況符合題意,所以應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3,觀察溫度計(jì)①和③示數(shù)的變化;
[4]根據(jù),質(zhì)量和吸收的熱量都相同,若水的比熱容大則小,即裝水的錐形瓶溫度計(jì)溫度示數(shù)變化小,裝煤油的錐形瓶溫度計(jì)溫度示數(shù)變化大,溫度計(jì)①示數(shù)變化大;
[5][6]通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化,比較電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系,根據(jù)可知,比熱容應(yīng)該相同,質(zhì)量相同,對(duì)比溫度變化量的不同,從而得知的不同,根據(jù)可知,需要保持電流相同、通電時(shí)間相同,電阻不同;根據(jù)上述可知,應(yīng)該把裝有煤油的錐形瓶?jī)善拷尤腚娐,并且是串?lián),電阻一個(gè)是R0,另一個(gè)是2R0,這些情況符合題意,所以應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)S2,觀察溫度計(jì)①和②示數(shù)變化情況。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。該實(shí)驗(yàn)通常有兩種方案:
方案一:取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),吸收相等的熱量,比較溫度的變化。
方案二:取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),升高相同的溫度,比較吸收的熱量。
(1)小華用兩個(gè)相同的容器分別裝入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,選用功率______(選填 “相同”或“不同”)的電加熱器加熱,目的是兩種液體吸收熱量的多少通過(guò)________直接比較;
(2)下表是小華探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
液體名稱(chēng) | 液體質(zhì)量m/g | 液體初溫t1/℃ | 液體末溫t2/℃ | 加熱時(shí)間t/s |
甲 | 200 | 20 | 70 | 105 |
乙 | 200 | 20 | 70 | 45 |
①分析表中信息,小華采用的是____(選填“方案一”或“方案二”);
②分析表格數(shù)據(jù)可知:從物質(zhì)吸熱能力角度考慮,應(yīng)選__(選填“甲”或“乙”)液體作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液;
(3)實(shí)驗(yàn)中使用的電加熱器功率是500 W,不計(jì)加熱過(guò)程的熱損失,利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以計(jì)算得到乙液體的比熱容c=___J/( kg·℃);該數(shù)值與真實(shí)值比較是____(選填“偏大”“偏小”或“相等”)的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲中,燈泡L的額定電流為0.25A,其電流與電壓關(guān)系如圖乙所示,滑動(dòng)變阻器R的規(guī)格為“50Ω 1A”,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V。閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)R,當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.5V時(shí),L恰好正常發(fā)光,則L正常發(fā)光時(shí)的阻值為_____Ω,電源電壓為_____V;為保證電路安全,R的調(diào)節(jié)范圍為_____,燈泡L的最小電功率為______W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是安裝在襄陽(yáng)東站內(nèi)的一種即熱式節(jié)能飲水機(jī)的原理圖。燒開(kāi)的水很燙不能即飲用,即熱式節(jié)能飲水機(jī)中的熱交換套管很好地解決了這一問(wèn)題,它的奧秘在于將進(jìn)水管與出水管貼在一起,利用進(jìn)水管中的冷水給出水管中的開(kāi)水降溫,同時(shí),進(jìn)水管中的冷水被預(yù)熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開(kāi)。如圖所示,當(dāng)節(jié)能飲水機(jī)的出水流量為1.8L/min 時(shí)20℃的自來(lái)水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成80℃的熱水流進(jìn)加熱腔,同時(shí)有相同質(zhì)量的100℃的開(kāi)水從加熱腔流進(jìn)熱交換套管變成可供直接飲用的溫開(kāi)水流出。
(1)可供直接飲用的溫開(kāi)水的溫度是多少℃?(不計(jì)熱交換套管中的熱損失)
(2)若電加熱器的效率為90%,則電加熱器每分鐘釋放的熱量為多少J?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中。
(1)小明想測(cè)量干路電流,連接的電路如圖甲所示,檢查電路發(fā)現(xiàn)只有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打上“×”,并改正。
(________)
(2)連接正確的電路后,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)為0.46A,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出指針的位置(O為指針轉(zhuǎn)軸)。
(________)
(3)小明換用不同規(guī)格的燈泡,多次改變電表位置,將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在下表中。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 支路電流I1/A | 支路電流I2/A | 干路電流I總/A |
1 | 0.30 | 0.16 | 0.46 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.24 | 0.34 | 0.58 |
分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:在并聯(lián)電路中__________________,。
(4)第1次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),燈泡L1比L2亮,則燈泡L1的電阻________燈泡L2的電阻;
若兩燈泡燈絲長(zhǎng)度相同,________的燈絲更細(xì)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩節(jié)新的干電池(電壓恒定為U)。電壓表V(0~3 V、0~15 V)、電流表A(0~0.6 A、0~3 A)。滑動(dòng)變阻器( )、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)室有一只標(biāo)有“ ”的電阻R(?為模糊不清的一個(gè)數(shù)字),小明想利用“伏安法”測(cè)量R的阻值。
(1)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲,這種連接方式稱(chēng)之為電流表“外接法”。電壓表和電流表本身均有一定大小的電阻,在接入電路測(cè)量時(shí),其兩端均有一定大小的電壓和電流通過(guò),并可以直接讀出電壓和電流大小。電壓表和電流表的接入會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)存在一定的系統(tǒng)誤差。利用圖甲測(cè)量R的電壓和電流的大小,________(選填“電壓”或“電流”)值測(cè)量是不準(zhǔn)確的,導(dǎo)致R的測(cè)量值________(選填“偏大”、“準(zhǔn)確”或“偏小”)。
(2)小明按圖甲正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn),電壓表有讀數(shù),電流表指針幾乎沒(méi)有偏轉(zhuǎn),無(wú)法測(cè)出電阻R的值,其主要原因是________。
(3)經(jīng)老師指導(dǎo)后,他利用原有器材并補(bǔ)充適當(dāng)?shù)钠鞑。重新設(shè)計(jì)測(cè)量電阻R的實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)的電路如圖乙,其中定值電阻。他連接電路后,先將開(kāi)關(guān)S與R相連,電壓表示數(shù)為,然后將開(kāi)關(guān)S與R0相連,電壓表示數(shù)為,則________(用U、、、R0表示)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓恒為3V,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物電路圖連接完整__。
次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)際電功率P/W | 發(fā)光情況 |
1 | 0.5 | 0.10 | 0.06 | 不亮 |
2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 偏亮 |
3 | 2.5 | 0.30 | 正常 | |
4 | 2.8 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
(2)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)始終是________(填“斷開(kāi)”或“閉合”)的,在閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最________(填“右”或“左”)端。
(3)閉合開(kāi)關(guān)后進(jìn)行了4次實(shí)驗(yàn),并將有關(guān)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在題目的表格中,第1次實(shí)驗(yàn)小燈泡不亮的原因是燈泡實(shí)際功率________(填“太大”或“太小”)。
(4)分析上表中數(shù)據(jù)可知該小燈泡的額定功率為________W,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:小燈泡的實(shí)際功率越________,燈泡越亮。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明新購(gòu)了一批書(shū),將書(shū)從一樓搬到三樓,小紅想測(cè)定小明一次全部搬完書(shū)的過(guò)程中對(duì)書(shū)做功的功率。于是小紅進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:(A)測(cè)出所有書(shū)的總質(zhì)量m;(B)測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度L;(C)測(cè)出一樓到三樓的豎直高度h;(D)測(cè)出小明搬書(shū)上樓所用的時(shí)間t;(E)計(jì)算出小明搬書(shū)的功率P.小紅的實(shí)驗(yàn)步驟中多余的是:____。(填寫(xiě)步驟前的字母即可)實(shí)際中由于書(shū)較多,小明采用分兩批將書(shū)搬上三樓的辦法搬完了書(shū),兩種搬書(shū)的方法:①是把所有書(shū)一次搬上樓;②是先搬一部分書(shū)上樓,再搬剩下的部分。假設(shè)小明搬書(shū)上樓的速度相同,兩種方法中功率大的是__;機(jī)械效率高的是__。(填序號(hào)①或②)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,R1是一塊合金導(dǎo)體,將其按照?qǐng)D甲的方式連入電路中,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)為I,將另一塊相同的導(dǎo)體R2與R1按照乙圖方式接入電路,閉合開(kāi)關(guān),此時(shí)電流表的示數(shù)________ I(選填“大于”、“小于”或“等于”),此實(shí)驗(yàn)可以得出電阻大小與導(dǎo)體_________的關(guān)系。將導(dǎo)體R1按照丙圖中不同的方式連入電路,電阻最小的接法是_________。(選填“前后”、“左右”或“上下”)
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