【題目】物理課上,老師給大家做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),要求大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象提出一個(gè)問(wèn)題.

經(jīng)過(guò)討論,大家提出的問(wèn)題是:同一段電路中電流的大小跟它們兩端的________有什么關(guān)系?

為了探究這一問(wèn)題,各小組都選擇了如圖所示的各種實(shí)驗(yàn)器材.其中,小剛組的同學(xué)連接的部分實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,請(qǐng)你用筆畫(huà)代替導(dǎo)線幫他們完成電路的連接________________________

檢查電路連接無(wú)誤后,各組同學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn).小剛組和小強(qiáng)組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別見(jiàn)表一和表二.

電阻

電壓

電流

表一

電阻

電壓

電流

表二

這兩個(gè)小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后,得到了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:________

盡管這兩個(gè)小組的同學(xué)得到了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,小強(qiáng)還是發(fā)現(xiàn)了兩組數(shù)據(jù)之間的不同.進(jìn)而提出了一個(gè)新的問(wèn)題:電壓相同時(shí),電流與電阻之間存在著怎樣的關(guān)系呢?為了盡快解決這一問(wèn)題,他們應(yīng)采取的方法是________

【答案】電壓見(jiàn)解析所示對(duì)同一電路,電壓越大,電流越大比較相同電壓不同電阻對(duì)應(yīng)的電流關(guān)系.

【解析】

(1)影響電流的因素有電壓與電阻,可以提出的問(wèn)題是:同一段電路中電流的大小跟它們兩端的電壓有什么關(guān)系?(2)把電阻與電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在電阻兩端,電路圖如圖所示.

(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,隨電壓的增大,電路電流增大,由此可知,對(duì)同一電路,電壓越大,電流越大.(4)為了探究"電壓相同時(shí),電流與電阻之間的關(guān)系",應(yīng)在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,選擇電壓一定,電阻不同的兩組進(jìn)行比較,總結(jié)電流與電阻的對(duì)應(yīng)關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________,并通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變拉力的大小.

(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片________(填不能)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________.

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________.

(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是_________.

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明某次在光具座上做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),所使用的凸透鏡焦距是15cm.

(1)實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、和光屏的中心的高度,使它們位于_______

(2)如圖甲所示,當(dāng)小明把凸透鏡固定在50cm刻度線位置,蠟燭固定在15cm刻度線位置時(shí),光屏應(yīng)在_______(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”“Ⅲ”)區(qū)域內(nèi)左右移動(dòng),才能在光屏上得到清晰的_______(選填放大”或“縮小)倒立的實(shí)像;

(3)小明繼續(xù)探究視力的矯正,它用凸透鏡模擬人眼的晶狀體,用光屏模擬人眼的_______;如圖乙,小明先固定蠟燭,拿一個(gè)近視眼鏡給眼睛戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像。撤掉眼鏡后,光屏上的像變模糊,為了使像重新清晰,應(yīng)將光屏_______(選填靠近”或“遠(yuǎn)離)透鏡。得到清晰的像后可以發(fā)現(xiàn),該像的大小與原來(lái)的像相比_______(選填變大”、“變小不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】今年5月13日,小明參加了我市“環(huán)南湖健步行”活動(dòng),小明的質(zhì)量為50kg,雙腳與地面的總接觸面積為0.04m2 , g=10N/kg.求:
(1)小明所受的重力大;
(2)小明雙腳站立在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3)小明的體積(人的密度跟水的差不多,取小明的密度為1.0×103kg/m3).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是(
A.水中彎折的鉛筆
B.鏡中的人像
C.人在太陽(yáng)下的影子
D.日食

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四幅圖中,動(dòng)能和勢(shì)能之間沒(méi)有發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的是(
A. 用弓將箭射出
B. 上升的滾擺
C. 在水平公路勻速行駛的汽車
D.人造地球衛(wèi)球繞地球運(yùn)行

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】 2017年4月20日,中國(guó)首個(gè)貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”在海南文昌發(fā)射升空,升空后,“天舟一號(hào)”與空間站“天宮二號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)了交會(huì)對(duì)接,如圖為對(duì)接模擬圖,對(duì)接后“天舟一號(hào)”相對(duì)以下哪個(gè)參照物是靜止的(
A.地球
B.“天舟一號(hào)”
C.“天宮二號(hào)”
D.太陽(yáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,關(guān)于生活中的一些物理現(xiàn)象,下列表述正確的是( 。
A. 鞋底上有凹凸不平的花紋是為了美觀
B. 用重垂線來(lái)檢查所砌的墻是否豎直是應(yīng)用了重力與質(zhì)量成正比的性質(zhì)
C. 用錘柄往下撞擊板凳,錘頭就能緊套在錘柄上,這是利用了錘頭的慣性
D. 貼在墻面的吸盤(pán)受到拉力也不易脫落,是由于大氣壓力與重力平衡

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