【題目】如圖，一束光從空氣射到水面O點(diǎn)，反射光線在容器壁上形成一光點(diǎn)A．
（1）畫出反射光線及對應(yīng)的入射光線；
（2）大致畫出該入射光線進(jìn)入水的折射光線；
（3）A在水中的像到A的距離為cm．

【答案】
（1）


（2）


（3）30.0
【解析】解：（1）由題知，光從空氣射到水面O點(diǎn)，反射光線在容器壁上形成一光點(diǎn)A，連接OA即為反射光線，根據(jù)反射角等于入射角在法線左側(cè)的空氣中畫出入射光線；（2）光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角，由此在法線右側(cè)的水中畫出折射光線；（3）由圖知，A到水面距離15.0cm，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知，A點(diǎn)在水中的像距離水面也是15.0cm，則A在水中的像到A的距離為15.0cm+15.0cm=30.0m．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，L 1 和L 2 是兩只相同的燈泡，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)（ ）

A.A 1 的示數(shù)為零，A 2 的示數(shù)變大
B.A 2 示數(shù)是A 1 的兩倍
C.A 1 的示數(shù)不變，A 2 的示數(shù)變大
D.A 1 和A 2 的示數(shù)相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某建筑工地上提升建筑材料的滑輪組示意圖，其動(dòng)滑輪質(zhì)量15kg，某次提升材料質(zhì)量240kg，材料在空中靜止時(shí)，摩擦影響很小，繩很輕，可以不考慮，則豎著向上的拉力F=N；豎著向上勻速提升材料，摩擦影響較大，實(shí)際所用的拉力大小是1000N，并將材料提升了10m高．則滑輪組的機(jī)械效率是 ． （取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個(gè)物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖，以下說法正確的是（ ）
A.乙的比熱容與丙的相等
B.甲的比熱容比乙的大
C.甲的溫度升高1℃，需吸收2000J的熱量
D.甲、乙的溫度都降低1℃，乙比甲放出的熱量多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明看到滑雪運(yùn)動(dòng)員從越陡的坡滑下時(shí)，越快滑到底端．對此他猜想：“物體離地高度一定時(shí)，斜面坡度越大，物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大”．請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其猜想．
（1）實(shí)驗(yàn)所需的公式： ．
（2）實(shí)驗(yàn)器材：除了如圖所示的器材，你還需要的測量工具有 ．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟（可用畫圖或文字表述）：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用測力計(jì)拉動(dòng)木塊，使它沿同一水平路面運(yùn)動(dòng)．AB段，木塊受水平拉力F1作用做勻速直線運(yùn)動(dòng)．CD段，改用另一大小不變的水平力F2拉動(dòng)木塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)．兩力大小如圖．
（1）F2為N．
（2）若sAB=sCD ， AB段F1做的功CD段F2做的功（選填“＞”“=”“＜”）．
（3）CD段，木塊受到的摩擦力大小為N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是“自動(dòng)水位顯示器”的電路圖.當(dāng)水位未到達(dá)金屬塊B時(shí)，綠燈亮；當(dāng)水位到達(dá)B時(shí)，紅燈亮.請根據(jù)以上要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成工作電路的連接.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小明做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中，用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱，如圖所示，老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤，小明的錯(cuò)誤是：水和食用油的不相等．小明糾正錯(cuò)誤后，通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．

（2）加熱結(jié)束時(shí)，水的溫度比食用油的溫度（選填“高”或“低”）；
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，若要使水和食用油升高到相同的溫度，則需要給水加熱（選填“更長”或“更短”）的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；
（4）實(shí)驗(yàn)表明，（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強(qiáng)，本實(shí)驗(yàn)除了采用控制變量法以外，還采用相同的熱源，通過比較加熱時(shí)間的長短來比較水和煤油吸收能力的強(qiáng)弱，這種解決物理問題的方法稱之為法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“用天平和量筒測金屬塊塊的密度”的實(shí)驗(yàn)，器材有天平、砝碼、量筒、石塊、燒杯、水和細(xì)線．
小明在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁時(shí)，先把游碼移到左端處，發(fā)現(xiàn)橫梁左端高、右端低，此時(shí)他應(yīng)該把平衡螺母向端調(diào)（填“左”或“右”）．使指針指在；他用已調(diào)節(jié)好的天平測量質(zhì)量，當(dāng)所加砝碼和游碼的位置如圖所示時(shí)，天平橫梁正好平衡，則該物體的質(zhì)量為g，體積是cm3 ， 對照下面密度表可知，該金屬可能是 ．

物質(zhì)

金

銀

銅

鐵

鋁

密度kg/m3

19.3×103

10.5×103

8.9×103

7.9×103

2.7×103

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同步練習(xí)冊答案