3.在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè),三個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻,導(dǎo)線若干.
(1)請?jiān)O(shè)計(jì)并畫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)實(shí)驗(yàn)中,需要采用控制變量法(選填“控制變量法”、“放大法”或“轉(zhuǎn)換法”),保持定值電阻兩端電壓不變;
(3)實(shí)驗(yàn)中,先將阻值為5Ω的定值電阻接入電路中,檢查電路連接正確后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為U1,把相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中;
(4)仿照(4)中的步驟,再改變5次電阻的阻值,完成實(shí)驗(yàn).
(5)請?jiān)O(shè)計(jì)并畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表:

分析 (1)電壓表與定值電阻并聯(lián),電流表與定值電阻串聯(lián),通過調(diào)節(jié)串聯(lián)在電路中的滑動(dòng)變阻器可以改變定值電阻兩端的電壓,然后與電源、開關(guān)串聯(lián)組成電路;
(2)電流的大小與電壓的大小和電阻的大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法;
(5)實(shí)驗(yàn)中要記錄定值電阻的阻值和通過的電流;根據(jù)電阻的串聯(lián)可以確定記錄電阻的阻值.

解答 解:(1)電壓表與定值電阻并聯(lián),電流表與定值電阻串聯(lián),然后與滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)串聯(lián)組成電路,如下圖所示:

(2)電流的大小與電壓的大小和電阻的大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法,探究電流與電阻關(guān)系時(shí),應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓不變;
(5)因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,記錄電阻的阻值有:5Ω、10Ω、20Ω、5Ω+10Ω=15Ω、5Ω+20Ω=25Ω、10Ω+20Ω=30Ω.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表:

R/Ω51020152530
I/A
故答案為:
(1)實(shí)驗(yàn)電路圖如上圖所示;
(2)控制變量法;定值電阻兩端電壓;
(5)實(shí)驗(yàn)記錄表格如上圖所示.

點(diǎn)評(píng) 要探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系,就要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變,改變導(dǎo)體的電阻,據(jù)此突破本題的解答.

練習(xí)冊系列答案
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2.如圖,茶壺的壺身與壺嘴組成連通器.泡茶時(shí),人們能聞到茶葉的芳香,這現(xiàn)象表明分子在不停地運(yùn)動(dòng).

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(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整.
(2)移動(dòng)滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向右端滑動(dòng)(選填“左”或“右”).
(3)小強(qiáng)通過移動(dòng)滑片P,分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了如圖2所示的I-U圖象.根據(jù)I-U圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是1.25W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在“測量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣,電源電壓6V恒定.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1中的實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端(填“左”或“右”),閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),若電路中僅有一處故障,其故障可能是:燈泡短路.
(3)故障排除后,開始實(shí)驗(yàn),在移動(dòng)變阻器滑片的過程中,眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù),直至燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示,則燈泡的額定功率為1.52 W.
(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí),上述電路中僅電壓表上你選用的“+“接線柱已損壞,且暫無條件修復(fù),在不更換器材的情況下為了能繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),請把你的方法設(shè)計(jì)成電路圖畫在如圖3的框內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于導(dǎo)體的說法中正確的是( 。
A.一根金屬絲被均勻拉長后電阻將變大
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.火車速度為108km/h,汽車速度為28m/s,則(  )
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15.質(zhì)量為10噸的集裝箱卡車在平直公路上勻速行使10分鐘,通過的路程為12千米.若集裝箱卡車在行使時(shí)受到的阻力為汽車重力的0.02倍.求:
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12.小明在探究通過電阻R的電流與其兩端的電壓的關(guān)系時(shí),選取了電壓恒為6伏的電源.
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(2)隨后小明又用圖1中的器材設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路圖,當(dāng)滑片位于最左端時(shí)相當(dāng)于電阻R被短路,此時(shí)R兩端的電壓為0伏,當(dāng)滑片位于最右端時(shí)相當(dāng)于電阻R和滑動(dòng)變阻器R′并聯(lián),此時(shí)電阻R兩端電壓為6伏,能夠調(diào)節(jié)的范圍很大,所以圖2更好.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.(一)小欣同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖丙所示的電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,經(jīng)檢查,電路連接正確.小欣同學(xué)用電壓表檢查該電路的故障,測量結(jié)果如表格所示.若電路中僅有一處發(fā)生故障,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,發(fā)生故障的電路元件為L2(選填“L1”、“L2”或“S”),該故障為斷路(選填“短路”或“斷路”).粗心的小欣同學(xué)忘了記錄當(dāng)電壓表接在AC兩點(diǎn)時(shí)的數(shù)據(jù),你認(rèn)為電壓表接AC兩點(diǎn)時(shí)的測量結(jié)果為3V.
位置ABBCCDACAD
電壓U/V03V03V
(二)小明猜想:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān).因此,他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖甲所示).
B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖乙所示).
上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中:
(1)A方案是為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系.
(2)小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,該方案是否合理?答:不合理;
理由是:沒有控制小車速度不變.
(3)若水平面絕對光滑且不計(jì)空氣阻力,該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎?答:不能;理由是:無法判斷木塊被撞擊的距離大。

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