【題目】科學(xué)家用儀器研究星系發(fā)出的光，天文學(xué)家哈勃發(fā)現(xiàn)星系的光譜線“紅移“，就是光的頻率正在變小，它同下面的什么現(xiàn)象是相近的

A. 多普勒效應(yīng) B. 熱島效應(yīng) C. 溫室效應(yīng) D. 原子行星模型

【答案】A

【解析】

在四個(gè)選項(xiàng)中，多普勒效應(yīng)是指當(dāng)波源與觀察者的間距變化，接收頻率發(fā)生變化，與發(fā)射頻率出現(xiàn)不等的現(xiàn)象，與題干中星系的光譜線“紅移“，即光的頻率正在變小，的現(xiàn)象相近．而熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)、原子行星模型等均與波源的振動(dòng)頻率變化無關(guān)．故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置（足夠長(zhǎng)）．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上，并且大致在 ， 當(dāng)燭焰離凸透鏡20cm時(shí)，在另一側(cè)光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的燭焰的像，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向（上/下）移動(dòng)；移動(dòng)蠟燭，使?fàn)T焰離凸透鏡10cm再移動(dòng)光屏，（能/不能）在光屏上得到一個(gè)淸晰的燭焰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一些重點(diǎn)文物保護(hù)景區(qū)，為了防止游客損壞文物，增加紅外線監(jiān)控，同時(shí)對(duì)一些重點(diǎn)文物禁止閃光燈拍照，因?yàn)樽贤饩�會(huì)損害文物，關(guān)于對(duì)上述現(xiàn)象的理解中，正確的是

A. 紅外線監(jiān)控技術(shù)主要是應(yīng)用了紅外線有加熱物體的性質(zhì)

B. 禁止紫外線閃光燈拍照是因?yàn)樽贤饩�能使熒光物質(zhì)發(fā)光，避免引起火災(zāi)

C. 閃光燈紫外線會(huì)損害文物，主要是因?yàn)樽贤饩�具有化學(xué)作用

D. 閃光燈紫外線會(huì)損害文物，主要是因?yàn)樽贤饩�具有殺菌作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一條光線在物體表面上發(fā)生反射，反射光線與入射光線垂直，則（　�。�

A. 入射角為45° B. 入射角為90°

C. 反射角為45° D. 入射光線垂直物體表面

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】右圖甲是修建造碼頭時(shí)用剛纜繩拉著實(shí)心長(zhǎng)方體A沿豎直方向以0.3m/s的速度勻速下降的情景。圖乙是A下降到水底之前鋼纜繩對(duì)A的拉力F的隨時(shí)間t變化的圖像（取水的密度為ρ＝1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg）。求：
（1）長(zhǎng)方體A的高度。
（2）長(zhǎng)方體A浸沒在水中后受到的浮力。
（3）長(zhǎng)方體A的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用水平拉力F拉動(dòng)物體A在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，物體B靜止不動(dòng)，下列說法正確的是（不計(jì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)重）（ ）

A.A對(duì)B的摩擦力的方向水平向左
B.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于F
C.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于A對(duì)B的摩擦力
D.地面對(duì)A的摩擦力等于B對(duì)A的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)同學(xué)做了兩個(gè)不同的單擺，測(cè)量擺的周期，結(jié)果恰巧擺的周期相同，這是因?yàn)檫@兩個(gè)單擺有相同的 ( )

A. 擺長(zhǎng) B. 擺幅 C. 擺球質(zhì)量 D. 擺球質(zhì)量、擺幅和擺長(zhǎng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開的水重8N，此時(shí)物體受到的浮力為N，放手后物體將（選填”“上浮”、“下沉”或“懸浮”），待物體靜止時(shí)所受浮力為N，排開水的體積是m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一只裝滿水的溢水杯放在水平桌面上，如圖（甲）所示，此時(shí)杯底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p；若將一石塊用細(xì)線系著緩慢放入杯底，有一部分水溢出，穩(wěn)定后如圖（乙）所示，此時(shí)杯底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1 ， 則p1p（選填“＞”、“＜”、或“=”）；如果改用小木塊輕輕放在圖（甲）的溢水杯中，也有一部分水溢出，穩(wěn)定后入圖（丙）所示，此時(shí)杯底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2 ， 則p2p（選填“＞”、“＜”、或“=”）．

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