18.如圖所示,在研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿應(yīng)在水平位置平衡,目的是便于測量力臂.此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)下表是小明同學(xué)探究過程所記錄的數(shù)據(jù).
次數(shù)動(dòng)力F1
(N)
動(dòng)力臂11
(cm)
F1×11
(N•cm)
阻力F2
(N)
阻力臂12
(cm)
F2×12
(N•cm)
平衡情況
11550.5105水平平衡
2om1660.5126水平平衡
31.523122F1端下沉
41.569248F1端下沉
525103515F2端下沉
分析歸納表中數(shù)據(jù),當(dāng)F1L1≠F2L2時(shí),杠桿無法保持水平平衡.
(3)在第4次實(shí)驗(yàn)中,小軍發(fā)現(xiàn)F1端下沉,趕緊調(diào)節(jié)杠桿右端平衡螺母,使得杠桿恢復(fù)水平平衡.他的操作是錯(cuò)誤的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂;
(2)杠桿的平衡條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即F1L1=F2L2;
(3)注意杠桿調(diào)節(jié)平衡后就不能再移動(dòng)平衡螺母,否則杠桿的平衡將會(huì)被破壞.

解答 解:
(1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則重心應(yīng)向左移動(dòng),故應(yīng)將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié);
(2)分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)1、2兩次實(shí)驗(yàn)中,符合F1L1=F2L2,杠桿平衡,3、4、5三次實(shí)驗(yàn)中不符合這個(gè)規(guī)律,杠桿就不能平衡;
(3)將鉤碼掛在杠桿上后,重新調(diào)節(jié)平衡螺母會(huì)破壞杠桿的平衡,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確,因此小軍的操作是不正確的.
故答案為:(1)便于測量力臂;左;(2)F1L1≠F2L2;(3)錯(cuò)誤.

點(diǎn)評 在探究杠桿平衡條件時(shí),杠桿的重心應(yīng)調(diào)到支點(diǎn)上,使其不影響兩邊力與力臂的乘積相等;在加掛鉤碼過程中不能重新調(diào)節(jié)平衡螺母,否則得出的結(jié)論有誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到科學(xué)的研究方法,如:探究“真空能否傳聲”就是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理想推理而得出結(jié)論,研究以下問題的方法與此方法相同的是(  )
A.壓力的作用效果與什么因素有關(guān)B.牛頓第一定律
C.滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)D.光的傳播路徑用光線來描述

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.為了研究物質(zhì)的某種物理屬性,同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)蠟塊干松木
體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g
109105
20182010
30273015
40364020
(1)圖1中是小明使用托盤天平的情形,他操作的錯(cuò)誤是測量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)在圖2中分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來.
(3)分析圖表可知,同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同;不同物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量與體積的比值一般不同(以上兩格均選填“相同”或“不同”).物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.初中物理中用比值法定義的物理量還有速度(寫一個(gè)即可).
(4)本實(shí)驗(yàn)測量多組數(shù)據(jù)的目的是得出普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

6.踩高蹺-流傳于民間的傳統(tǒng)文化.制作高蹺采用硬度大,彈性好的優(yōu)質(zhì)木材.一根高蹺的質(zhì)量約為1.5kg、著地面積為12cm2,如圖所示,演員的質(zhì)量約為60kg,取g=10N/kg,通過計(jì)算回答:
(1)演員踩高蹺表演時(shí)對水平地面的壓力;
(2)演員“金雞獨(dú)立”時(shí)對地面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),小美和小麗再探究有關(guān)杠桿平衡的問題.
(1)如圖甲所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿垂直,掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于力臂.
(3)小美在左右兩側(cè)各掛如圖乙所示的鉤碼后,杠桿的左端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需將下左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)鉤碼下方即可.
(4)小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示.小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零杠桿無法平衡.
(5)他們認(rèn)為(4)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OA長L,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中,拉力F做功為$\frac{1}{2}$FL.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖,在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中.每個(gè)鉤碼重為0.5N.
(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端,應(yīng)將螺母向左調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)在圖中的A處掛2個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿水平平衡,在B處應(yīng)掛3個(gè)同樣的鉤碼.
(3)取走懸掛在B處的鉤碼,改用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計(jì)的拉力F為0.75N,若改變彈簧測力計(jì)拉力F的方向,向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),原因是拉力F的力臂將變。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,李娟同學(xué)將一塊重4.0N的鐵塊懸掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上
(1)當(dāng)她手提彈簧測力計(jì)將該鐵塊緩慢放入水中的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)逐漸變小,說明物體排開液體的體積變大,所受浮力變大.
(2)當(dāng)鐵塊完全浸沒在水中后,改變它在水中的深度,彈簧測力計(jì)的示數(shù)將不變,說明浸沒在液體中的物體所受浮力與浸沒的深度無關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,若彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)鐵塊所受浮力為0.2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)重,用到如下器材:分度為0.1N的彈簧測力計(jì),底面積為5cm2、高度為6cm的實(shí)心圓柱體銅塊,相同的大燒杯若干,水,密度未知的某種液體,細(xì)線等. 
(1)小冉進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):步驟A所示彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2.7N;用彈簧測力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度,步驟分別如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出),并將其示數(shù)記錄在表中:
實(shí)驗(yàn)步驟BCDEF
彈簧測力計(jì)示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
(2)在實(shí)驗(yàn)步驟B中銅塊所受浮力F=0.1N.
(3)分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D,可以說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān);分析實(shí)驗(yàn)步驟A、E、F,可以說明浮力大小跟液體密度有關(guān).
(4)小冉用表格中的數(shù)據(jù)可算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3(結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列估測最接近實(shí)際的是(  )
A.一棵大白菜的質(zhì)量約為100g
B.自行車輪子的直徑約為1.5m
C.一名中學(xué)生的體重約為490N
D.一名中學(xué)生站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)約為106Pa

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同步練習(xí)冊答案