Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖甲的探究方案中研究對象是小卡片，圖乙的探究方案中研究對象是________。

（2）小明選擇了如圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上鉤碼，這是探究兩個(gè)力的________和________對物體平衡的影響。

（3）探究活動中還要求把小卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，然后松手，這樣做的目的是探究不在____________上的兩個(gè)力對物體平衡的影響。

（4）_______方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)影響小一些。因?yàn)樾】ㄆ��?/span>____________可以忽略不計(jì)，且不受桌面阻力的影響，它只受兩個(gè)拉力的作用。

Answer 1

【答案】小車 大小　 方向 同一直線 甲　 重力

【解析】

(1)圖乙的探究方案中小車受到兩個(gè)力的作用，所以研究對象是小車。 (2)將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。 (3)要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究同一直線的兩個(gè)力對物體平衡的理解。 (4) 甲方案小卡片的重力小忽略不計(jì)，水平方向上只受兩個(gè)力的作用.乙方案水平方向上還要考慮摩擦力.故甲方案對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些。