如圖1所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同．用嘴貼著瓶口吹氣．如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)（　�。�
A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁
C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲

當(dāng)用嘴向瓶?jī)?nèi)吹氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，隨著瓶?jī)?nèi)水位的升高，瓶?jī)?nèi)的空氣柱越來(lái)越短，振動(dòng)的頻率越來(lái)越高，因此音調(diào)也會(huì)越來(lái)越高；
由圖知：四個(gè)瓶子的水位，從低到高分別是：丙、乙、甲、丁，因此對(duì)應(yīng)的四個(gè)音階是：1、2、3、4．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

閱讀下列聲速與氣溫有關(guān)的小短文：
氣溫影響空氣的疏密程度，氣溫高，空氣的疏密程度小，則聲音傳播時(shí)的速度就大，因而聲速與氣溫有關(guān)，由此產(chǎn)生聲音不一定由聲源沿直線傳播的情況．晴天的中午地表溫度迅速升高，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播較上層快，于是在地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的．
那么試探究下列兩種情景下聲音的傳播情況：
（1）赤日炎炎，穿越新疆羅布泊的沙漠或戈壁灘時(shí)，即使相距不太遠(yuǎn)的人也很難聽(tīng)清楚對(duì)方的大聲喊叫，其中一個(gè)主要原因是聲音在傳播時(shí)向______（選填“上”、“中”或“下”）拐彎．
（2）我國(guó)古代詩(shī)人張繼在《楓橋夜泊》中寫到：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，若楓橋到寒山寺的距離為680m，客船里的乘客聽(tīng)到鐘聲至少是______s前僧人撞擊鐘面而傳來(lái)的（假如當(dāng)時(shí)的氣溫是15℃）．地表溫度比夜空溫度______（選填“高”或“低”），鐘聲向______（選填“上”、“中”或“下”）拐彎，傳播的距離______（選填“較遠(yuǎn)”、“一樣”或“較近”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

青春期發(fā)育的男生，其聲音的______和______都會(huì)發(fā)生變化，處在變聲期的男生應(yīng)注意不要大聲喊叫，以免損傷聲帶．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2013年中央電視臺(tái)舉辦的青年歌手大獎(jiǎng)賽中，歌手們美妙的“高音”、“低音”給我們留下了深刻的印象，這里的“高”、“低”是指聲音中的（　　）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．振幅

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學(xué)將一把鋼尺按在課桌上，使之振動(dòng)發(fā)聲，三次鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度分別為15cm，10cm，5cm，比較三次聲音的音調(diào)最高的是（　　）
A．第一次B．第二次
C．第三次D．三次的音調(diào)一樣高

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，第一次先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，第二次將一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同．比較兩種情況下，聲音的______（填“響度”或“音調(diào)”）不同，第______次鋼尺振動(dòng)得快，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后，想到了如下問(wèn)題，請(qǐng)你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過(guò)______傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時(shí)的氣溫為25℃，則其聲速為_(kāi)_____．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲，原因是______．
（3）女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的______高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的______大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂(lè)手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器時(shí)，這些樂(lè)器的弦在振動(dòng)．并且，弦張的越緊，振動(dòng)的越______，發(fā)聲的音調(diào)越______．
（5）小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)_____的琴弦．
2．探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究，②分析歸納，③提出問(wèn)題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．
3．在上述探究過(guò)程中，主要用到了______的研究方法．請(qǐng)你再寫出一個(gè)初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱______．
（6）問(wèn)題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí)，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會(huì)同發(fā)聲物體共鳴．拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就�?huì)發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長(zhǎng)等于空氣柱長(zhǎng)度的4倍，或4/3倍、4/5倍…的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶?jī)?nèi)部高度大約是30厘米，則波長(zhǎng)為_(kāi)_____厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請(qǐng)舉一例．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明尺伸出桌面的長(zhǎng)短會(huì)影響音調(diào)的高低，伸出部分越短，尺子振動(dòng)越______，音調(diào)越______．利用該圖所示實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行哪些有關(guān)聲音的探究實(shí)驗(yàn)（舉1例）：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的______不同．改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的______不同．（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案