【題目】家庭中常用的電飯鍋和家用電燈是_______(填)聯(lián)的;若電飯鍋的額定功率是800W,正常工作15min,消耗了_______kW·h的電能。

【答案】并;0.2

【解析】試題分析:家庭中常用的電飯鍋和家用電燈是并聯(lián)的,由P=W/t可得,電飯鍋正常工作15min,消耗的電能W=Pt=0.8kW×15/60h=0.2kWh

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我們能從各個(gè)方向看到公園里盛開的鮮花,這是由于光在鮮花表面(
A.形成光譜
B.形成三原色
C.發(fā)生漫反射
D.發(fā)生鏡面反射

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【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).

(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 (A、左/B、右)調(diào)節(jié).

(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是:

(3)如圖乙所示,小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2.第 (一/二)種實(shí)驗(yàn)方案更方便,理由是: .兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù)F1 (</=/>)F2

(4)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎? (對/錯(cuò)),小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好,請你說出小紅的理由:

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:

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【題目】圖中AOB是可繞O點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿,A端掛重300N的物塊,AO與OB長度之比為5:4.人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán).要使輕桿水平平衡,人應(yīng)施加拉力為 N,人要不被拉起,則人重至少為 N.與水平平衡相比,當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí),人的拉力將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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【題目】聲音是由物體的 產(chǎn)生,上課時(shí),老師單憑聲音也能識(shí)別是誰在說話,這是由于講話時(shí)每個(gè)人的 不同,聲音的三個(gè)特征是 、 、

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【題目】皮劃艇是我國奧運(yùn)優(yōu)勢項(xiàng)目之一,如圖所示,比賽中運(yùn)動(dòng)員一手撐住漿柄的末端(視為支點(diǎn)),另一手用力劃漿.下列說法正確的是( )

A. 為省力,可將用力劃漿的手靠近支點(diǎn)

B. 為省力,可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)

C. 為省距離,可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)

D. 將用力劃漿的手靠近支點(diǎn),既能省力又能省距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了有效、和平利用核裂變時(shí)所產(chǎn)生的能量,科學(xué)家們研制成了 , 從而使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)可以在人工的控制下緩慢進(jìn)行,核裂變除了可以用于發(fā)電外,在軍事上還可以做成威力強(qiáng)大的

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【題目】一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中,靜止后有68g水溢出;將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中,靜止后有64g酒精溢出.酒精的密度是0.8×103kg/m3,則物塊的密度是( )

A.1.10×103kg/m3 B.0.94×103kg/m3

C.0.90×103kg/m3 D.0.85×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電熱水器將50kg水從30℃加熱到50℃,水吸收的熱量為 J.[水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)]

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