20．在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中：

（1）測量凸透鏡焦距的實(shí)驗(yàn)過程，如圖甲所示，根據(jù)圖示刻度尺讀出焦距f=11cm．
（2）當(dāng)蠟燭離凸透鏡15cm時(shí)，如圖乙所示，移動(dòng)光屏可以得到一個(gè)倒立的、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，生活中的投影儀（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”）就是利用這個(gè)原理制成的．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像會(huì)向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下，為了使?fàn)T焰的像仍然呈現(xiàn)在光屏中央的位置，請(qǐng)寫出一種可行的操作方法：可適當(dāng)降低凸透鏡的高度．

分析 （1）凸透鏡的焦距是使平行于主光軸的光會(huì)聚的點(diǎn)到光心的距離；
（2）根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行分析解答；
（3）凸透鏡成的實(shí)像是倒立的，像與物體的變化方向恰好相反．

解答 解：（1）根據(jù)焦距的定義，此時(shí)光屏到凸透鏡的距離為焦距，f=41cm-30cm=11cm；
（2）由題意可知，f＜u=15cm＜2f，成倒立的、放大的實(shí)像，生活中的投影儀就是利用這個(gè)原理制成的；
（3）蠟燭不斷燃燒，燭焰不斷降低，過光心的光線不改變方向，像的位置向上移動(dòng)；為了使?fàn)T焰的像仍然呈現(xiàn)在光屏中央的位置，可適當(dāng)降低凸透鏡的高度．
故答案為：（1）11；（2）放大；投影儀；（3）上；可適當(dāng)降低凸透鏡的高度．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了凸透鏡成像規(guī)律的探究及應(yīng)用，關(guān)鍵是熟記成像規(guī)律的內(nèi)容，并做到靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19．如圖所示，小晶將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央，在推動(dòng)過程中文具盒對(duì)課桌的壓強(qiáng)變小，摩擦力不變．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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20．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，電流表A1的示數(shù)為0.9A，電流表A2的示數(shù)為0.3A，計(jì)算通過R1的電流是多少安？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．一個(gè)物體到凸透鏡的距離是30cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)放大的實(shí)像，若把物體沿凸透鏡的主軸移到距凸透鏡60cm處，則成像的情況是（　�。�
A．放大的實(shí)像B．縮小的實(shí)像
C．等大的實(shí)像D．上述三種情況都可能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．【實(shí)驗(yàn)名稱】探究凸透鏡成像規(guī)律
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏；
（2）如圖所示，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏；
（3）調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，為了能使像清晰地成在光屏中央位置；
（4）正確調(diào)整后，不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡的距離/cm光屏上的像到凸透鏡的距離/cm
14013.3
23015
32020
41530
510光屏上沒有像
68光屏上沒有像
【分析與論證】
（1）當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距減小，即實(shí)際操作時(shí)，凸透鏡位置不變，蠟燭與光屏向相同（相同/不同）方向移動(dòng)．
（2）如圖所示，光屏上看到的是倒立、放大的實(shí)像，人們利用這個(gè)原理制成了投影儀（或幻燈機(jī)）；一段時(shí)間后蠟燭變短，光屏上的像將上移，此時(shí)需將光屏向上（向上/向下）移動(dòng)．
（3）觀察火焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像，人眼應(yīng)透過凸透鏡向左觀察（填“左”或“右”）．
（4）在整理器材時(shí)，某同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像，它的成像原因是光的反射（填“直線傳播”、“反射”或“折射”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示為探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏的中央；
（2）當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離在f和2f之間時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)清晰的像，生活中的投影儀（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）應(yīng)用了這個(gè)規(guī)律，接下來保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭與光屏的位置對(duì)調(diào)后，在光屏上還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)清晰的像，這時(shí)所成的像是倒立、縮小的實(shí)像，這是因?yàn)楣庠谡凵鋾r(shí)光路是可逆的的．
（3）實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)，若在光屏上還能夠得到清晰的像，應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡移動(dòng)．或者保持透鏡和光屏均不動(dòng)，凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)耐梗ㄍ?凹）透鏡也能實(shí)現(xiàn)，遠(yuǎn)視（近視/遠(yuǎn)視）眼就是利用這種透鏡矯正的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）如圖甲所示，小明用一束平行于凸透鏡主光軸的光線射向凸透鏡，經(jīng)過凸透鏡后再光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑，由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距是11.0cm．
（2）小明在圖乙所示位置得到一個(gè)清晰的像，則該像是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像（填寫“放大”或“縮小”），如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上靠近透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，則 光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“原理”）透鏡的方向移動(dòng)．
（3）在介紹凸透鏡成像的原理時(shí)，老師告訴同學(xué)們，物體通過凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的，李明根據(jù)老師的介紹，畫出了如圖丙所示的光路，但是有一條折射光線沒有畫出，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充畫出對(duì)應(yīng)這書光線（圖中AB表示凸透鏡）．
（4）凸透鏡在生活中應(yīng)用比較普遍，照相機(jī)就是如圖乙所示的成像特點(diǎn)制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．下面是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的位置，使?fàn)T焰、透鏡和光屏的中心在同一同一高度．
（2）若蠟燭A及所成的像A′的位置如圖乙，試用作圖法確定凸透鏡位置及一個(gè)焦點(diǎn)的位置．
（3）如果保持光屏的位置不變，把蠟燭向左移動(dòng)一段距離時(shí)，要想在光屏上得到清晰的像，可用以下方法：將光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x，這時(shí)光屏上的像將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在合適的照明情況下，正常的眼睛明視距離為25cm，通過專業(yè)檢測，發(fā)現(xiàn)張老師眼睛的明視距離為28cm，張老師應(yīng)該配戴凸（選填“凸”或“凹”）透鏡制作的眼鏡矯正視力，他看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，是摘下眼鏡還是戴上眼鏡看得更清楚？摘下．

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